如果我在职称评定之前就刷到这篇文章多 好
"1提前五年开始关注
想要评职称，不要一时兴起，需要提前3-5年开始
关注，准备多数教师能大体算出自己哪年可以
参评。有些教师从不关心评审问题，还需要别人
告诉才知道自己可以参评了。匆忙参评，很容易
出问题，可能会比别人晚2-3年才评上的职称评审
很怪，学校推荐上，到了评委那里可能
不过。
提前3-5年主要的是硬件准备，也就是下面说
的得分点。职称评审一般是看任职以来5年之内取得的成绩。只要自己努力，5年应该是积攒一些
东西。有的老师申请表上前四年一片空白，全部
堆积到临评职下半年，或者干脆出了年限啥也没
有，这样的老师是肯定拼不过一直在准备的老师
的。
2研究评审文件
职称文件重要的有2份，一份校内推荐制度
一份是上级评审文件。需要仔细研究，要求实在
头疼，可以让专业人士帮助研究解答。例如:高
级要求教师具备一定教科研能力，这就需要你用
证书，论文，课题研究等有效形式。说句实话，很多评过职称的教师对这两份文件都没有正儿八
经研究过。
3抓得分点
评职称关键是分数，分数来自于证明材料得
不到考核，荣誉称号，就要想办法变成发表
论文、专著。班主任工作比较累，只要多出力，
多靠班，荣誉称号，考核还是向班主任倾斜
的。
4
其他方面
现在很多地方对乡镇教师在论文，课题研究等方
面不做要求，很多教师都不准备。个人觉得不应
该这样想，乡镇教师把这几个方向都准备一下画上级说可以不做，也就是你做了更好。多数
学校并没有取消这方面赋分。校内推荐后，到了
评审委员会那里，这也是硬件。论文这一块，很
多老师都是评职前集中发表，但是评经验，半年
一篇论文是。论著这一块评高级、副高、
正高级都是有用的。
5 原则
评职称坚决不能让，该自己就是自己的。评职称
所用的材料，无需问同级别的老师，大家都是
同起点，要问就问曾做过评审的老师，或专业人
士。
评职称论文发表在哪些期刊上有用
符合评职称学历、资历等条件之后，作者要考虑
论文发表在哪些期刊上评职称有用，尽量不要因
为选择了不适合的期刊而错过了评职称机会。评
职称论文发表选择正规期刊对评职称有用"
想要评职称，不要一时兴起，需要提前3-5年开始
关注，准备多数教师能大体算出自己哪年可以
参评。有些教师从不关心评审问题，还需要别人
告诉才知道自己可以参评了。匆忙参评，很容易
出问题，可能会比别人晚2-3年才评上的职称评审
很怪，学校推荐上，到了评委那里可能
不过。
提前3-5年主要的是硬件准备，也就是下面说
的得分点。职称评审一般是看任职以来5年之内取得的成绩。只要自己努力，5年应该是积攒一些
东西。有的老师申请表上前四年一片空白，全部
堆积到临评职下半年，或者干脆出了年限啥也没
有，这样的老师是肯定拼不过一直在准备的老师
的。
2研究评审文件
职称文件重要的有2份，一份校内推荐制度
一份是上级评审文件。需要仔细研究，要求实在
头疼，可以让专业人士帮助研究解答。例如:高
级要求教师具备一定教科研能力，这就需要你用
证书，论文，课题研究等有效形式。说句实话，很多评过职称的教师对这两份文件都没有正儿八
经研究过。
3抓得分点
评职称关键是分数，分数来自于证明材料得
不到考核，荣誉称号，就要想办法变成发表
论文、专著。班主任工作比较累，只要多出力，
多靠班，荣誉称号，考核还是向班主任倾斜
的。
4
其他方面
现在很多地方对乡镇教师在论文，课题研究等方
面不做要求，很多教师都不准备。个人觉得不应
该这样想，乡镇教师把这几个方向都准备一下画上级说可以不做，也就是你做了更好。多数
学校并没有取消这方面赋分。校内推荐后，到了
评审委员会那里，这也是硬件。论文这一块，很
多老师都是评职前集中发表，但是评经验，半年
一篇论文是。论著这一块评高级、副高、
正高级都是有用的。
5 原则
评职称坚决不能让，该自己就是自己的。评职称
所用的材料，无需问同级别的老师，大家都是
同起点，要问就问曾做过评审的老师，或专业人
士。
评职称论文发表在哪些期刊上有用
符合评职称学历、资历等条件之后，作者要考虑
论文发表在哪些期刊上评职称有用，尽量不要因
为选择了不适合的期刊而错过了评职称机会。评
职称论文发表选择正规期刊对评职称有用"
