2020云南教师招聘 教你弄懂布鲁姆的认知
随着2020年的到来，云南教师招聘考试也逐渐拉开了序幕，各位小伙伴也可以开始新一轮的备考；下面，云南中公教育就带备考的小伙伴聊一聊布鲁姆的认知目标分类，大家可以看一看，记一记，以防考试遇到！
一、知识：
记住所学材料，包括对具体事实、方法、过程等的回忆;可使用的描述动词：定义、叙述、背诵等。
例1、背诵《蜀道难》。
例2、能轻松回忆老师上课讲过的知识点。
二、领会：
领悟所学材料的意义，但不一定将其与其他事物相联系;可用描述动词：解释、辨别等。例 1、用自己的话概括文章大意。例2、通过阅读，辨别现实主义与现代主义的特征。
三、运用：
将所学概念、规则等运用于新情景中的能力;可以描述动词：计算、操作等。
例1、演示惯性定律在生活中的应用。
例2、模拟超市购物，考察学生的计算能力。
四、分析：
将整体材料分解成其构成成分并理解其组织结构 ;可用描述动词：分解、说明等。
例1、让学生将《美丽的大兴安岭》的文章结构分解出来。
例2、让学生表达文章每一段落的主要内容。
五、综合：
将所学的零碎知识整合为知识体系，强调创造能力，需要产生新的模式或结构;可用描述动词：创造、编写等。例如:表达自己的观念和情感的作文;运用所学的知识对教师提出的问题进行论述等。
六、评价：
对材料进行价值评判的能力，包括按材料内在标准或外在标准进行评判;可用描述动词：评价、对比等。
例1、写读后感、观后感。
例2、给学生两篇文章，让其评价哪篇更用词优美。
【例题1】写出一篇有关努力的作文，属于布鲁姆认知目标分类的( )层次?
A.知识 B.应用 C.分析 D.综合
【答案】：D。解析：综合是将所学的零碎知识整合为知识体系，强调创造能力，需要产生新的模式或结构;可用描述动词：创造、编写等。因此，写出有关努力的作文，需要学生将零碎的知识点进行整合成体系，进行创作。所以，属于综合这一层次。
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呈贡中公教育
电话：0871-65912698
地址：呈贡新区大学城雨花公交枢纽站3楼（麦当劳上方）
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一、知识：
记住所学材料，包括对具体事实、方法、过程等的回忆;可使用的描述动词：定义、叙述、背诵等。
例1、背诵《蜀道难》。
例2、能轻松回忆老师上课讲过的知识点。
二、领会：
领悟所学材料的意义，但不一定将其与其他事物相联系;可用描述动词：解释、辨别等。例 1、用自己的话概括文章大意。例2、通过阅读，辨别现实主义与现代主义的特征。
三、运用：
将所学概念、规则等运用于新情景中的能力;可以描述动词：计算、操作等。
例1、演示惯性定律在生活中的应用。
例2、模拟超市购物，考察学生的计算能力。
四、分析：
将整体材料分解成其构成成分并理解其组织结构 ;可用描述动词：分解、说明等。
例1、让学生将《美丽的大兴安岭》的文章结构分解出来。
例2、让学生表达文章每一段落的主要内容。
五、综合：
将所学的零碎知识整合为知识体系，强调创造能力，需要产生新的模式或结构;可用描述动词：创造、编写等。例如:表达自己的观念和情感的作文;运用所学的知识对教师提出的问题进行论述等。
六、评价：
对材料进行价值评判的能力，包括按材料内在标准或外在标准进行评判;可用描述动词：评价、对比等。
例1、写读后感、观后感。
例2、给学生两篇文章，让其评价哪篇更用词优美。
【例题1】写出一篇有关努力的作文，属于布鲁姆认知目标分类的( )层次?
A.知识 B.应用 C.分析 D.综合
【答案】：D。解析：综合是将所学的零碎知识整合为知识体系，强调创造能力，需要产生新的模式或结构;可用描述动词：创造、编写等。因此，写出有关努力的作文，需要学生将零碎的知识点进行整合成体系，进行创作。所以，属于综合这一层次。
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