昆明哪里能教一年级孩子汉语拼音学大辅导班价格
昆明哪里能教一年级孩子汉语拼音？学大辅导班价格-学大教育一年级汉语拼音补习班报名电话：4008-190-114转9679
一年级的孩子是学习的初始阶段，也是启蒙时期，这时候小朋友一定要把基础抓牢，汉语拼音学习是语文学习的起步，家长们为了想要孩子更好的学习汉语拼音，会选择一个好的拼音辅导来帮助孩子学习拼音，专业的拼音老师能懂得如何激发学生的学习兴趣，能让他们主动去学习拼音，在昆明地区的学大教育就有高质量的汉语拼音辅导班,，家长们不妨来试一试。
下面为各位家长推荐师资强，口碑好，教学质量佳正规的中小学辅导机构！！
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温馨提示:400免费电话使用方法--先拨打前十位,听到语音提示“请输入分机号码”后按“转分机”后的4位分机号即可钟与老师通话。（本电话只接待课程咨询，恕不接待广告、合作、投诉建议等咨询）
昆明学大教育免费咨询电话
【北市区】
北市区学习中心—————400 8190 114转9679
【官渡区】
国贸学习中心——————400 8190 114转9681
世纪城学习中心—————400 8190 114转9682
【西山区】
环西路学习中心—————400 8190 114转9683
【高新区】
高新国际学习中心————400 8190 114转9684
【盘龙区】
北京路校区———————400 8190 114转9686
小花园学习中心—————400 8190 114转9680
【南市区】
南市区学习中心—————400 8190 114转9844
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【招生范围】小学一年级学生
【辅导课程】语文
【昆明学大教育辅导班热报课程】小初高各年级各学科同步辅导、数学，英语，物理，化学，作文，语文，历史，地理，生物。小升初、衔接班、冲刺、艺考辅导。
【上课时间】周六日、寒暑假、秋季班、春季班、平时晚上等时间灵活协商安排！
【收费明细】课程不同，收费不同，详细价格信息请来电咨询4008-190-114
【校区地址安排】
北市区————北市区学习中心
官渡区————国贸学习中心、世纪城学习中心
西山区————环西路学习中心
高新区————高新国际学习中心
盘龙区————北京路校区、小花园学习中心
南市区————南市区学习中心
昆明学大教育，是昆明本地的补习班，专门面向昆明学生的，对天津当地的教材和中高kao比较熟悉，个性化教学，因材施教。
【小学一年级汉语拼音补习选学大教育，免费咨询报班电话：4008-190-114转9679】
汉语拼音是帮助小学生识字和学习普通话的有效工具，但是由于它是比较抽象枯燥的符号，对初学拼音的小学生来说掌握这一工具有一定的难度。许多教师在教学实践中，充分调动学生的眼耳口脑手，多管齐下学习拼音，使抽象的拼音符号变得具体可感。这里列出几个常用的拼音教学方法，仅供大家参考。
⑴图片法
“看”是培养学生观察能力的基础和早期开发智力的源泉，是人们发现问题和作出创造发明的首要步骤。“看”早儿童学习知识、发展智能过程中具有至关重要的作用。教育家乌申斯基说过：儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。教材中的插图，是根据声韵母的音、形特征配置的，不仅贴近学生生活实际，而且具有形象、直观、富有情趣等特点。在教学中教师应注意挖掘插图的含义，体会编者的意图并创造性的运用插图，可收到良好的效果。
⑵日常用语法
教师要积极创设语言环境，让学生坚持在语言环境中学拼音，联系日常用语学拼音，学普通话。如学习an、en、in时可以说an是天安门的安，en是摁门另的摁读平音，in是树阴的阴。又如学习拼音qí时，可让学生口头组词，队旗、党旗、国旗……，也可以让学生用词口头造简单的句子。坚持类似的训练，久而久之，学生积累了大量的词语，语言思维和表达能力都大大提高，说起话来顺理成章。
⑶口诀法
儿歌口诀是教师在汉语拼音教学中常用的一种便捷、直观的形式。而一年级的学生对于儿歌有着较强的偏爱，在拼音教学中采用歌诀的形式帮助学生记忆声韵母，不仅能激发学生学习拼音的兴趣，而且能提高学生记忆的速度。广大教师在教学实践中创作了很多歌诀，如“圆圆脸蛋梳小辫，张大嘴巴a、a、a太阳出来红彤彤，公鸡一叫o、o、o；清清池塘一只鹅，水中倒影e、e、e。”又如“小鱼真顽皮，见到j、p、x，泡泡藏嘴里，离开j、p、x，泡泡又吹起。”儿童不仅记住了拼音的音和形，掌握了拼音规则，而且创设了一种充满韵律的课堂节奏，促进知识的内化，大大的激发了学习兴趣，增强了听记效果。
【为什么要选择昆明学大教育，学大教育教学优势】
学大教育，中小学一对一学科辅导。16年专注个性化教育，全国100多个城市，近600个直营学习中心，15000多名学大教师，已成功辅导百万学生，大批学员考入理想名校
学大教育小学，初中，高中各个年级段课程正火热报班中，如需辅导请来电咨询+400电话！欢迎各位学生和家长前来咨询！
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⑴图片法
“看”是培养学生观察能力的基础和早期开发智力的源泉，是人们发现问题和作出创造发明的首要步骤。“看”早儿童学习知识、发展智能过程中具有至关重要的作用。教育家乌申斯基说过：儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。教材中的插图，是根据声韵母的音、形特征配置的，不仅贴近学生生活实际，而且具有形象、直观、富有情趣等特点。在教学中教师应注意挖掘插图的含义，体会编者的意图并创造性的运用插图，可收到良好的效果。
⑵日常用语法
教师要积极创设语言环境，让学生坚持在语言环境中学拼音，联系日常用语学拼音，学普通话。如学习an、en、in时可以说an是天安门的安，en是摁门另的摁读平音，in是树阴的阴。又如学习拼音qí时，可让学生口头组词，队旗、党旗、国旗……，也可以让学生用词口头造简单的句子。坚持类似的训练，久而久之，学生积累了大量的词语，语言思维和表达能力都大大提高，说起话来顺理成章。
⑶口诀法
儿歌口诀是教师在汉语拼音教学中常用的一种便捷、直观的形式。而一年级的学生对于儿歌有着较强的偏爱，在拼音教学中采用歌诀的形式帮助学生记忆声韵母，不仅能激发学生学习拼音的兴趣，而且能提高学生记忆的速度。广大教师在教学实践中创作了很多歌诀，如“圆圆脸蛋梳小辫，张大嘴巴a、a、a太阳出来红彤彤，公鸡一叫o、o、o；清清池塘一只鹅，水中倒影e、e、e。”又如“小鱼真顽皮，见到j、p、x，泡泡藏嘴里，离开j、p、x，泡泡又吹起。”儿童不仅记住了拼音的音和形，掌握了拼音规则，而且创设了一种充满韵律的课堂节奏，促进知识的内化，大大的激发了学习兴趣，增强了听记效果。
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