2020六盘水特岗阶段考点如何发散思维串词编故事
2020六盘水特岗阶段考点：如何发散思维，串词编故事？
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在中小学教师招聘结构化面试中，串词编故事是新颖且难度较高的一类题目，虽然对这类题目的考查不是很普遍，但仍不容忽视。命题人设置此类题目，目的是考查考生的临场反应能力和言语表达能力。为了帮助广大考生掌握此类题目的答题技巧，中公专家将从以下方面进行详细分析与讲解。
1.抓住核心
从给定的一组词语中找出一个核心的词汇，将它作为整个表达的关键词。以该词语为核心，联系其他词语确定主旨和故事框架。串词题中所给的词语，一般来说都是我们比较熟悉的，其中，认知比较全面的或者其社会意义和价值明显高于其他的，应成为我们在组织答案时所要选取的关键词。
例如，串词“灾难、饥饿、优势、计算机、改变”。
作答示范：二十一世纪是计算机技术快速发展的时代，借助其可以上网的优势，人们不仅可以轻松了解全球信息技术的改变，还可以了解到世界上处于战争、灾难与饥饿之中的国家和人民。
【中公解读】在这个串词题目中，我们可以抓住核心关键词“计算机”来串联其他词语。我们知道，二十一世纪是计算机网络时代，通过网络我们可以便捷地获知自己所需要的各种信息，所以我们可以把题目中所给定的词汇作为计算机可以提供的信息内容一一带入。考生可以在此基础上，扩充内容，编成故事。
2.同类映衬
在串词的过程中，一些词汇很难自然地串到主题当中，此时考生可以选择使用同类词衬托的方式，利用同类词进行烘托，从而使表达更加自然。
例如，在题目“请用含羞草、热水瓶、台灯、牙刷编一段话”中为了串牙刷一词。
作答示范一：“小张急忙收拾好牙刷，和好朋友旅游去了”。
作答示范二：“小张急忙收拾好自己的毛巾、香皂、牙刷等生活用品，和好朋友旅游去了”。
【中公解读】在例中，串“牙刷”时显得非常刻意，而第二例中由于有了“毛巾”和“香皂”的衬托，串“牙刷”时就显得更加自然。
3.发散思维
这是将给定词汇合理联系起来的一个典型方法，即对给定的词语，进行思维发散，将其融入到社会实际中或生活的具体场景中进行使用。
例如，串词“模范、应届、自律、评选、收入”。
作答示范：小李是今年的应届毕业生，进入单位工作后，尽管收入不高，但他严于自律，努力工作。他目前大的希望就是三年内能够在模范人物的评选中胜出，成为单位的技术骨干。
【中公解读】尽量将具有实际意义的词融入生活或工作中，这样就可以轻松实现串联。考生可以以此为框架，完善其中的内容，对小李的努力和自律进行修饰，使故事的主题更加突出。
需要强调的是，对于串词编故事类的题目，没有的解题思路和方法，希望大家可以通过上述分析找到自己擅长的技巧。
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1.抓住核心
从给定的一组词语中找出一个核心的词汇，将它作为整个表达的关键词。以该词语为核心，联系其他词语确定主旨和故事框架。串词题中所给的词语，一般来说都是我们比较熟悉的，其中，认知比较全面的或者其社会意义和价值明显高于其他的，应成为我们在组织答案时所要选取的关键词。
例如，串词“灾难、饥饿、优势、计算机、改变”。
作答示范：二十一世纪是计算机技术快速发展的时代，借助其可以上网的优势，人们不仅可以轻松了解全球信息技术的改变，还可以了解到世界上处于战争、灾难与饥饿之中的国家和人民。
【中公解读】在这个串词题目中，我们可以抓住核心关键词“计算机”来串联其他词语。我们知道，二十一世纪是计算机网络时代，通过网络我们可以便捷地获知自己所需要的各种信息，所以我们可以把题目中所给定的词汇作为计算机可以提供的信息内容一一带入。考生可以在此基础上，扩充内容，编成故事。
2.同类映衬
在串词的过程中，一些词汇很难自然地串到主题当中，此时考生可以选择使用同类词衬托的方式，利用同类词进行烘托，从而使表达更加自然。
例如，在题目“请用含羞草、热水瓶、台灯、牙刷编一段话”中为了串牙刷一词。
作答示范一：“小张急忙收拾好牙刷，和好朋友旅游去了”。
作答示范二：“小张急忙收拾好自己的毛巾、香皂、牙刷等生活用品，和好朋友旅游去了”。
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3.发散思维
这是将给定词汇合理联系起来的一个典型方法，即对给定的词语，进行思维发散，将其融入到社会实际中或生活的具体场景中进行使用。
例如，串词“模范、应届、自律、评选、收入”。
作答示范：小李是今年的应届毕业生，进入单位工作后，尽管收入不高，但他严于自律，努力工作。他目前大的希望就是三年内能够在模范人物的评选中胜出，成为单位的技术骨干。
【中公解读】尽量将具有实际意义的词融入生活或工作中，这样就可以轻松实现串联。考生可以以此为框架，完善其中的内容，对小李的努力和自律进行修饰，使故事的主题更加突出。
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