洛阳佳林复读学校教你如何管理上课爱讲话的学生
不论是家长还是学生应该都知道，上课随便说话，主要犯了两个错误，一是自律性差，集体意识不强;二是不够尊重师长，缺乏应有的礼貌
而洛阳复读学校还知道，对于老师来讲，如何管理好这些上课爱讲话的学生还是比较头疼的问题
接下来洛阳复读学校就为大家提供一些学生上课爱讲话的处理方法
1.学生自制能力较差，管不住自己
对情绪不稳定、自制力差的学生，教师要在班级内为其设定客观的约束
洛阳复读学校提供的处理方法：
可以调整学生的座次(如与自制力强的同学同座)、课堂上重点提问等，利用师生共同监控的方式督促学生;还可以和学生共同商定矫正办法，协助他们去执行
2.学生精力过剩
学生精力过剩，活泼好动，且能够掌握教师所讲内容，上课的大部分时间无事可干
洛阳复读学校提供的处理方法：
可以一上课就把本节课的重点和难点问题就布置给这些学生，让他们提前思考，到讲到相关点时请这些学生讲解，教师补充，这样有利于正确引导这部分学生的兴趣，又稳定了课堂的秩序
3.思维开阔
学生思维开阔，对老师讲课的内容深有感触，又有比较强的表现欲，所以容易产生“上课说话”
洛阳复读学校提供的处理方法：
保护好他们的创造性思维火花，给他们交流自己思想的机会，让他们在全体同学面前一展身手
4.教师以自我为中心
教师以自我为中心，经常以“师道尊严”的身份出现在学生面前，导致了学生的逆反心理，而上课说话
洛阳复读学校提供的处理方法：
让教师加强自身的修养，做一个受学生欢迎的老师，做一个让学生喜欢的老师，对于教师来说，是教学工作取得成功的十分重要的条件，学生会因为喜欢老师而喜欢这门课;会因为喜欢老师而愿意听老师的话，就像我国古代所讲的“亲其师，信其道”的道理一样
此外，洛阳复读学校建议家长们，平常也要注意自己的言行，多费点心思对待孩子
有的孩子不注意场合的乱说话，其实有时也是因为在家里说话机会少、缺少父母的陪伴
在孩子与自己说话时，切记不要随意打断，也不要流露出不耐烦，家长与孩子说话，应该把态度摆正，与孩子平视，认真倾听
并且在日常生活中也应多培养一下孩子的荣辱观和集体意识，做到了这些，洛阳复读学校相信孩子上课随便说话、不集中精力听讲的问题，基本都能解决了
洛阳佳林学校：www.lyj***
而洛阳复读学校还知道，对于老师来讲，如何管理好这些上课爱讲话的学生还是比较头疼的问题
接下来洛阳复读学校就为大家提供一些学生上课爱讲话的处理方法
1.学生自制能力较差，管不住自己
对情绪不稳定、自制力差的学生，教师要在班级内为其设定客观的约束
洛阳复读学校提供的处理方法：
可以调整学生的座次(如与自制力强的同学同座)、课堂上重点提问等，利用师生共同监控的方式督促学生;还可以和学生共同商定矫正办法，协助他们去执行
2.学生精力过剩
学生精力过剩，活泼好动，且能够掌握教师所讲内容，上课的大部分时间无事可干
洛阳复读学校提供的处理方法：
可以一上课就把本节课的重点和难点问题就布置给这些学生，让他们提前思考，到讲到相关点时请这些学生讲解，教师补充，这样有利于正确引导这部分学生的兴趣，又稳定了课堂的秩序
3.思维开阔
学生思维开阔，对老师讲课的内容深有感触，又有比较强的表现欲，所以容易产生“上课说话”
洛阳复读学校提供的处理方法：
保护好他们的创造性思维火花，给他们交流自己思想的机会，让他们在全体同学面前一展身手
4.教师以自我为中心
教师以自我为中心，经常以“师道尊严”的身份出现在学生面前，导致了学生的逆反心理，而上课说话
洛阳复读学校提供的处理方法：
让教师加强自身的修养，做一个受学生欢迎的老师，做一个让学生喜欢的老师，对于教师来说，是教学工作取得成功的十分重要的条件，学生会因为喜欢老师而喜欢这门课;会因为喜欢老师而愿意听老师的话，就像我国古代所讲的“亲其师，信其道”的道理一样
此外，洛阳复读学校建议家长们，平常也要注意自己的言行，多费点心思对待孩子
有的孩子不注意场合的乱说话，其实有时也是因为在家里说话机会少、缺少父母的陪伴
在孩子与自己说话时，切记不要随意打断，也不要流露出不耐烦，家长与孩子说话，应该把态度摆正，与孩子平视，认真倾听
并且在日常生活中也应多培养一下孩子的荣辱观和集体意识，做到了这些，洛阳复读学校相信孩子上课随便说话、不集中精力听讲的问题，基本都能解决了
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