渭源路97号航天510所
兰州城关区实验幼儿园-兰州昂立稚慧谷幼儿园其母体是上海交大，2015年正式入驻兰州幼儿园市场，在其过程中传承交大百年名校优良的传统，发挥兰州城关实验幼儿园的自身优势，培养兰州幼儿八大智能，在经过一年的磨合，得到家长的充分认可，为兰州幼教事业的发展尽到一份责任和力量。
兰州城关区实验幼儿园-兰州昂立稚慧谷目前师资：在校学生有100人，任职老师有20人，设置的班级主要有：小小班、混龄班和小班，目前每个班10人规格，每个班级任教教师3人。
兰州城关区实验幼儿园-兰州昂立稚慧谷时间安排：早上入院时间8:30,9:00开始早餐，11:30开始午餐，午餐之后会组织孩子在院子玩耍半小时左右，开始午休，午休大概2小时左右。起床适量运动之后会有茶点，茶点以各种水果和甜点构成。17点孩子进行下午餐点，17:30家长开始接园。
兰州城关区实验幼儿园-兰州昂立稚慧谷活动安排：根据天气孩子一般户外活动为2-3小时左右，学习活动有蒙特梭利教学、奥尔夫音乐教学、双语教学和小小厨房教学，以玩为主，在玩中进行各项机能的训练，健康快乐的成长是我们一直坚持的理念。
兰州城关区实验幼儿园-兰州昂立稚慧谷举办的亲子活动：走进心灵儿童知识讲座、大型城市交通主题拼图活动、母亲节手工制作大赛等…….近有六一儿童节庆典
课程优势列举：
蒙特梭利教学--1.观察力训练
是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度、表现等有一个新的认识。我们可以在学习训练中增加一些训练内容如观察和想象项目，通过训练来提高学员的观察力和想象力。
2.注意力训练
是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。如我们好的学员能全神贯注地长时间地看书和研究课题等，而对其他无关游戏、活动等的兴趣大大降低，这就是注意力强的体现。
3.记忆力训练
是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。如我们到老时也还记得父亲母亲年轻时的形象，少年时家庭的环境等一些场景，那就是人的记忆在起作用。
思维力训练是通过多维立体的思考找出一类事物共同的、本质的属性和事物间内在的、必然的联系方法的能力，属于理性认识。
它是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。当人们在学会观察事物之后，他逐渐会把各种不同的物品、事件、经验分类归纳，不同的类型他都能通过思维进行概括。
4.想象力训练
是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车，我马上就想象出各种各样的汽车形象来就是这个道理。因此，想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。
5.分析判断力训练
是指人对事物进行剖析、分辨、单独进行观察和研究的能力。分析判断能力较强的人，往往学术有专攻，技能有专长，在自己擅长的领域里，有着独到的成就和见解，并进入常人所难以达到的境界。
找到自己擅长的领域，更能发挥一个人的潜质。比如鲁迅先生如果只作为一名医生，很可能会是一个普通医生而已，可作为作家，确实取得了常人难以企及的成就。
6.应变能力训练
是指自然环境迅速改变，事件突发时人所做出的反应，可能是本能的，也可能是经过大量思考过程后，所做出的决策。
欢迎参加劲松同一起跑线“思维公开课”
兰州城关区实验幼儿园-兰州昂立稚慧谷目前师资：在校学生有100人，任职老师有20人，设置的班级主要有：小小班、混龄班和小班，目前每个班10人规格，每个班级任教教师3人。
兰州城关区实验幼儿园-兰州昂立稚慧谷时间安排：早上入院时间8:30,9:00开始早餐，11:30开始午餐，午餐之后会组织孩子在院子玩耍半小时左右，开始午休，午休大概2小时左右。起床适量运动之后会有茶点，茶点以各种水果和甜点构成。17点孩子进行下午餐点，17:30家长开始接园。
兰州城关区实验幼儿园-兰州昂立稚慧谷活动安排：根据天气孩子一般户外活动为2-3小时左右，学习活动有蒙特梭利教学、奥尔夫音乐教学、双语教学和小小厨房教学，以玩为主，在玩中进行各项机能的训练，健康快乐的成长是我们一直坚持的理念。
兰州城关区实验幼儿园-兰州昂立稚慧谷举办的亲子活动：走进心灵儿童知识讲座、大型城市交通主题拼图活动、母亲节手工制作大赛等…….近有六一儿童节庆典
课程优势列举：
蒙特梭利教学--1.观察力训练
是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度、表现等有一个新的认识。我们可以在学习训练中增加一些训练内容如观察和想象项目，通过训练来提高学员的观察力和想象力。
2.注意力训练
是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。如我们好的学员能全神贯注地长时间地看书和研究课题等，而对其他无关游戏、活动等的兴趣大大降低，这就是注意力强的体现。
3.记忆力训练
是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。如我们到老时也还记得父亲母亲年轻时的形象，少年时家庭的环境等一些场景，那就是人的记忆在起作用。
思维力训练是通过多维立体的思考找出一类事物共同的、本质的属性和事物间内在的、必然的联系方法的能力，属于理性认识。
它是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。当人们在学会观察事物之后，他逐渐会把各种不同的物品、事件、经验分类归纳，不同的类型他都能通过思维进行概括。
4.想象力训练
是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车，我马上就想象出各种各样的汽车形象来就是这个道理。因此，想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。
5.分析判断力训练
是指人对事物进行剖析、分辨、单独进行观察和研究的能力。分析判断能力较强的人，往往学术有专攻，技能有专长，在自己擅长的领域里，有着独到的成就和见解，并进入常人所难以达到的境界。
找到自己擅长的领域，更能发挥一个人的潜质。比如鲁迅先生如果只作为一名医生，很可能会是一个普通医生而已，可作为作家，确实取得了常人难以企及的成就。
6.应变能力训练
是指自然环境迅速改变，事件突发时人所做出的反应，可能是本能的，也可能是经过大量思考过程后，所做出的决策。
欢迎参加劲松同一起跑线“思维公开课”
