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小学四年级新概念英语暑期辅导兰州学大报名热线

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小学辅导班
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小学四年级新概念英语暑期辅导,兰州学大报名热线。
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四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好,主要表现为学习成绩层次上很均匀,英语学习兴趣很高,口语朗读上较为扎实。在教学上我多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习,师徒结队,共同进步。

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小学四年级新概念英语暑期辅导,兰州学大报名热线。通过四年级英语学习,使学生能听懂、会说一些日常交际用语,并能在情境中运用,能够进行初步的交流。使学生掌握一定数量的单词,掌握生词的读音、书写及中文意思。通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容,培养学生对英语学习的兴趣。
小学三、四年级的学生需要的是能够与他们“玩”到一起的老师。需要在趣中求学。情感和认识过程是紧密联系着的,认识过程是产生情感的前提和基础,人只有在认识事物的过程中,才了解主客体之间的需求关系,从而产生情感。没有对事物的认识,就不能产生情绪和情感。人的情感不仅以认识过程为基础,而且反过来又会影响认识过程,构成人的认识世界之一。
积极地、良好的情绪能激励感知的积极性,提高认识的效果和保持的牢固性,加强想象与思维的生动性和创造性。反之,消极的、不良的情感会影响认识的积极性,降低记忆和思维水平,产生消极的影响。小学阶段,我们三、四年级学生的情感和情绪比较强烈,这就要求我们做教师的要备好课,使课堂上的教与学都生机勃勃,趣味盎然。同时他们对某一学科的内容产生兴趣可能是源于教师的表扬等。产生高度的热情,甚至非常激动。我在教学时,总是很注意学生的情感,对他们好的表现及时地表扬,并让他们带领全体学生学习,这样不仅促动学习好的同学继续努力,也同时对差一点的学生是一种激励,而且他们对这种方式表示欢迎。对表现不好的(或是没学好、或是注意力不集中)我不批评他们,而是把他们单独叫出来参与到课堂活动中去。比如:在教人体部位的单词时,有一名学生根本就没有认真地听,我就把他叫到黑板前面来,我指着他的身体各部位,让在座的学生说出英语单词,这时,他已经意识到这是老师在批评他,但是老师又给他留了面子,他不但对老师没有产生抵触情绪,反而回座之后,甚至是以后的日子里开始认真上英语课,学习效果也非常明显。
学生的情绪很大程度上还在于教师对他的注意程度。我发现给予关注越多的学生,越有好的心情,以一种积极、愉快的心态投入到学习中来。教师对学生严格要求是必不可少的,但一定要有度,若使用过多的“你必须”、“你要不……就……”之类的话,不但不会收到良好的效果,而且还会适得其反。

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