语文阅读这一块为什么老是丢分

学情特点：在写作中，文体意识不清，写作的文章记叙文不像记叙文，议论文不像议论文，天马行空，想怎么写就怎么写。写人的，抓不住人物的特点；写事的，对主要事件叙述不清。在多年来的语文教学实践中，也在思考着如何有效地提高学生的写作水平，让这个能真正地体现学生的语文综合素质的教学部分发挥它较大的作用。一、写作要有真情实感，可是，学生缺乏对自然、社会、人生的感受、体验、和思考的能力。 二、写作要善于观察生活，通过多角度的观察生活来发现生活的多姿多彩，而学生恰恰缺少的是对生活的敏锐的观察能力。 三、写作需要占有大量的丰富的写作素材，而学生在日常学习中，写作素材积累得太少。 四、写作是一个艰辛的思维过程，要学会构思立意，才能让文章文脉贯通，而现在的学生缺少的就是一种理性的写作思维。初中语文得作文者得天下。为了在中考中取得好成绩，老师、家长、学生都以仰视的目光来看待作文，想尽一切办法去提高写作水平，以期在中考中作文得高分。在写作训练中，我们要训练学生如何构思立意，如何注意文章的起承转合，如何注意文章的呼应关系。教学特点： 一、改变作文的命题形式，让学生有话说，有情抒。 二、让写作教学走向生活，在生活中指导学生写作。 三、开展海量阅读，让阅读和写作比翼齐飞。 四、训练学生写作思维能力，使作文更像作文