广东正规戒网瘾学校 广东省戒网瘾学校
广东正规戒网瘾学校，广东省戒网瘾学校。广东清远麦田教育，专门从事叛逆、网瘾、早恋、厌学逃学、交友不良、心理问题、行为不良等青少年孩子的心理辅导、行为矫正教育工作的全封闭式教育学校，致力于为更多迷途的孩子找到心灵的家园！全年招生，随时入学，欢迎致电咨询或来校参观！
广东清远麦田教育，以青少年健康快乐成长为目标，通过心理辅导与行为教育相结合的先进教育模式，专业的师资团队，为孩子进行个性化的辅导教育。通过心理咨询、亲子关系辅导、行为教育、感恩教育等相结合，因材施教，力图让每一个从麦田毕业的孩子都具备一份感恩和谐的心态，有明确的人生目标、清晰的自我定 位、独立的生存能力，能够真正地做到自立、自强！
咨询电话：18029721209；0763-5782233；
微信公众号：maitianschool
网站 ：http://www.g***； http://www. m***
孩子“自理能力差”这个问题，目前是非常普遍的。然而，问题出现的原因其实并不复杂——我们总是帮着孩子“理”，孩子自然总是学不会“自理”的。
也就是说，原因出在我们自身上。我们太疼爱孩子，尤其在上学前，然而，当孩子上学后，我们发现自己有能力不及之处了，比如孩子的作业、书包及学习用具、日常生活起居和玩具等等。这时，我们期望着孩子拥有自理能力。然而，当孩子学着去做时，开始会笨手笨脚，丢三忘四，甚至出现受伤、损害或丢失东西等情况，于是，我们不能放心了，在对孩子进行指责的时候，又帮着孩子做许多事情，于是孩子自理能力始终得不到锻炼和提高。
原因出在家长的自身上，那么，解决问题也要“从我做起”才是。
1、心理不理——家长首先要有“放手”的意识。陷入到期望、失望、指责、溺爱这样的非良性循环中，总是难以根本解决问题。家长，首先要确立“放手”的意识，看管好自己，这样才能真正给孩子自理能力的心理意识与环境。
2、行为不理——实践当中，家长朋友总是道理都明白，到实际操作时还是犯老毛病，管不住自己。管不住自己的情绪，管不住自己的言语，管不住自己的行为。这样，明白了道理也是没有用的。一定要有言行上有意识地约束自己，给孩子一个锻炼、尝试、完善的过程。
3、几点事项：
(1)给个过程——给孩子反复、强化的过程。习惯需要培养，完善处理能力的过程中，孩子难以一步到位。家长多看孩子的进步，并以及时的肯定，多展现一些开心满意的笑容。而不要总是盯着孩子做不好的时候。
(2)勇敢放手——不要害怕损失。锻炼孩子自理能力过程中，家长担心孩子受伤受苦，或者担心耽误事情，于是还是包办代替。这样是不行的。要勇敢地放手，让孩子在成功失败、完善与不完善的过程中，在心智上有所体会，享受改善自己的成功感。这样，孩子才能真正地进步，强化自理的意识，增强主动性和积极性。
(3)控制情绪——孩子再小，也是有思想、感情、情绪的。家长无视孩子的心理，话拿起来就说，尤其是宣泄自己情绪的语言，对孩子的打击和伤害是非常大的。这些促成了孩子的反抗心理，即使能做到的事情，也不”给我们“做了。因为孩子会产生这样的错觉——那是我们强加于他的，是为了满足我们的方便与情绪的，而非真正为他好的。这样，孩子难以在产生内在的完善需求，更谈不上意识与行为上的完善了。
(4)牢记这个辩证法——我们理，孩子自然不会自理。我们不理，孩子才会自理。所以，帮助孩子完善，首先需要我们自身的调整与完善。
广东清远麦田教育，以青少年健康快乐成长为目标，通过心理辅导与行为教育相结合的先进教育模式，专业的师资团队，为孩子进行个性化的辅导教育。通过心理咨询、亲子关系辅导、行为教育、感恩教育等相结合，因材施教，力图让每一个从麦田毕业的孩子都具备一份感恩和谐的心态，有明确的人生目标、清晰的自我定 位、独立的生存能力，能够真正地做到自立、自强！
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孩子“自理能力差”这个问题，目前是非常普遍的。然而，问题出现的原因其实并不复杂——我们总是帮着孩子“理”，孩子自然总是学不会“自理”的。
也就是说，原因出在我们自身上。我们太疼爱孩子，尤其在上学前，然而，当孩子上学后，我们发现自己有能力不及之处了，比如孩子的作业、书包及学习用具、日常生活起居和玩具等等。这时，我们期望着孩子拥有自理能力。然而，当孩子学着去做时，开始会笨手笨脚，丢三忘四，甚至出现受伤、损害或丢失东西等情况，于是，我们不能放心了，在对孩子进行指责的时候，又帮着孩子做许多事情，于是孩子自理能力始终得不到锻炼和提高。
原因出在家长的自身上，那么，解决问题也要“从我做起”才是。
1、心理不理——家长首先要有“放手”的意识。陷入到期望、失望、指责、溺爱这样的非良性循环中，总是难以根本解决问题。家长，首先要确立“放手”的意识，看管好自己，这样才能真正给孩子自理能力的心理意识与环境。
2、行为不理——实践当中，家长朋友总是道理都明白，到实际操作时还是犯老毛病，管不住自己。管不住自己的情绪，管不住自己的言语，管不住自己的行为。这样，明白了道理也是没有用的。一定要有言行上有意识地约束自己，给孩子一个锻炼、尝试、完善的过程。
3、几点事项：
(1)给个过程——给孩子反复、强化的过程。习惯需要培养，完善处理能力的过程中，孩子难以一步到位。家长多看孩子的进步，并以及时的肯定，多展现一些开心满意的笑容。而不要总是盯着孩子做不好的时候。
(2)勇敢放手——不要害怕损失。锻炼孩子自理能力过程中，家长担心孩子受伤受苦，或者担心耽误事情，于是还是包办代替。这样是不行的。要勇敢地放手，让孩子在成功失败、完善与不完善的过程中，在心智上有所体会，享受改善自己的成功感。这样，孩子才能真正地进步，强化自理的意识，增强主动性和积极性。
(3)控制情绪——孩子再小，也是有思想、感情、情绪的。家长无视孩子的心理，话拿起来就说，尤其是宣泄自己情绪的语言，对孩子的打击和伤害是非常大的。这些促成了孩子的反抗心理，即使能做到的事情，也不”给我们“做了。因为孩子会产生这样的错觉——那是我们强加于他的，是为了满足我们的方便与情绪的，而非真正为他好的。这样，孩子难以在产生内在的完善需求，更谈不上意识与行为上的完善了。
(4)牢记这个辩证法——我们理，孩子自然不会自理。我们不理，孩子才会自理。所以，帮助孩子完善，首先需要我们自身的调整与完善。
