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     同时高校教育工作者也应掌握网络消费的相关知识体系,认识到网络消费的两面性,为进一步引导大学生树立科学的网络消费观奠定基础。高校教育者也可以通过网络平台,对大学生进行网络消费观的教育,充分利用微博、微信、Q Q等这些网络圈群,定期了解学生对网络消费的认知及消费行为,进行分析并针对出现的不良现象进行疏导、教育。另外,高校教师应培养大学生的责任感,教师可以通过新颖的方式来给学生传播民族精神与时代精神,在民族精神的指导下,可以帮助大学生克服网络消费的异化现象,对大学生进行民族精育可以更好地培养他们的社会责任感与民族情怀,增强民族自信心,避免消费主义社会带来的负面影响。教师也应以身作则,自身要抵制不良消费观的影响,给学生起到示范作用,言传身教,为大学生树立榜样作用。后,高校应对校园周边环境进行监管,加大整治力度。校园周边环境是大学生校园西安理工大学48生活的延伸地带,周边环境对大学生的影响是潜移默化的。
     因此,设计一种可以鼓励自私节点合作的激励机制对于提升消息转发的性能至关重要。本节接下来将会介绍移动社交网络中常用的三类激励机制。A.基于的激励机制基于的激励机制指是节点通过支付作为报酬来获得其他节点的服务。网络中的节点通过为其他节点提供服务来获取。同理,节点可以通过支付让其他节点的为之服务。
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