余姚市初二数学科学一对一学习方法

一、学生分析 初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。- 27 - 并不是仅仅体现在初二的期末考试中,较重要的它会更加清楚的体现在你的初三复习中,体现在较终的中考当中。　　　　结合自己的教学经验，这里很想跟家长和学生分享一些话，希望对你们有帮助。　　　　一、首先，不要等到初三再发现你与同学的差距，到时即使发现了也没什么必要。关心你的考试成绩的同时，更关心自己的学习状态。不懂就问，没跟上的可以跟同学老师讨论，千万不要想着等到要考试了才去“查缺补漏”。　　　　二、　　有个远大的目标，有个合适的计划――严格管理时间，科学安排时间。大部分初三学生的时间真的是挤出来的，幸运的是我们距离初四还有两个学期和两个假期的时间，把握住这段时间，我们的初四将会无比的轻松。　　　　三、衔接着重培养良好的学习习惯和做题习惯，这些习惯包括：　　　　1、**，培养怎么处理审题与做题的联系。很多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知。因此，这一点尤为重要，我们需要克服初中二年级时缺乏对题目考试的重视，快速浏览一下急于写作的不方法，了解题目的条件和要求，同时也要注意t.AP主题的隐含条件。之后再去着手做题