宁波教师资格证培训课_板书的作用是什么
宁波教师资格证培训课——板书的作用是什么
一、板书的作用
课堂板书，既是一门技术，又是一门艺术。称它为技术，是指它要将课文内容系统化、条理化、形象化，直观的呈现出来，说它是艺术，指的是它能综合运用文字、图画、线条、色彩等手段，强化表现力。
考场上时间有限，为了降低考官听课的难度，设计符合规范，直观形象的板书也是为考生加分的一个因素。随着时代发展，很多现代化的教学手段已经走入课堂，但是板书仍然无可替代，那么板书究竟有什么作用呢?
(一)板书具有传递信息的作用
每个学科都有庞大的知识结构和体系，学生对知识点的理解和整合存在一定的难度。如果板书可以用知识框架的形式对知识点进行编排和整理，就有利于帮助学生构建和理清知识结构，降低他们理解的难度。同时，板书有利于帮助学生及时跟上老师的授课思路，使学生的思考力和注意力集中在教师所讲的课题上。
(二)板书具有变抽象为具体的作用
课堂上，如果老师只用语言对概念或者原理等知识进行抽象的讲解，学生会觉得很困惑。如果通过板书，把抽象的知识，例如科学的概念、定量、法则、公式或是故事的主线进行呈现，就可以变抽象为具体，由繁化简，同时还可增加学生的学习兴趣。
(三)板书有示范和审美作用
成功的课堂离不开扎实的专业学识，生动有表现力的教学语言，当然也离不开直观形象的板书。首先，板书的书写会给学生一个示范，如果板书字迹潦草，学生也很有可能进行模仿。同时，板书的内容编排和逻辑设计也会影响学生的逻辑思维。因此，板书更应具有示范和引导作用，让学生加深对知识理解的同时，给学生形成正面示范。
二、板书的原则
板书是教师的基本教学技能，也具有一定的原则：
(一)直观性原则
板书设计是为了降低学生理解的难度，化抽象为形象，同时要能够吸引学生的注意，所以板书的设计要简洁直观，要图文并茂、言简意赅，同时还要准确清晰的呈现课程的重难点，让学生可以根据板书回忆整节课的内容。
(二)有效性原则
板书设计的原则应是帮助学生理解知识，不能为了设计而设计，空有花架子。呈现在板书上的内容，一定得是方便学生按照教师的教学思路去分析、理解问题，帮助学生更好掌握知识或是构建知识体系的，切忌板书没有筛选，把有用的无用的信息都呈现出来，这样的话反而会增加学生理解的难度。所以教师要根据不同年龄不同年级设计不同形式的板书。
(三)科学性原则
板书设计一定要符合教育教学基本规律，符合每个学科不同的特点。板书“要反映教材特点，突出教材重点，揭示教学内容的难点和关键，同时老师要根据不同学科的特点，不同年龄段学生的特点来设计板书。
三、板书的技巧
(一)书写姿势：板书的书写姿势建议采用侧身书写的姿势，且不用长时间背对学生
(二)字体大小：以后面的学生能看清为标准，切忌太大影响板面的利用率;也切忌太小，导致学生看不清。
(三)板书字迹：板书应该书写工整，清晰标准，切忌板书字迹潦草，写得含糊不清，不利于学生辨认;同时切忌出现错别字或知识性错误，给学生错误的示范。
(四)版位编排：板位安排应精心设计，严谨布局，决不可满板乱画，使板书杂乱无章。版面的利用率要恰当，不可太空空，黑板上只寥寥几个字或仅仅留下课题，也不可太满，写满整个板书，导致重难点不突出。同时，板书编排布局要合理，主次要分明，方便学生准确把握课程重难点。
详细地址：宁波市海曙区中山东路137号红帮大厦7楼邦元教育
联系人：沈老师18367457256（微信同号）
宁波邦元教育是宁波本土老品牌,成立于2007年。办学15年为宁波地区输送 60000多实用人才。邦元教育专注成人职业培训,做有深度的培训、有温度的教育。学校拥有1000多平方办学场地,200多台高配置电脑,为社会提供了更多有用人才!
邦元教育励志成为职场人的第二职业生涯熔炉,重塑职业规划!考证书,学技能,提升学历，成就更好的自己。
宁波邦元教育为确保教学质量,在师资管理方面,首先建立了教师资格审查制度，使培训质量有据可循。其次通过组织听课、观摩教学、量化考核、学员反馈等方式,不断提高师资队伍的教学水平，以适应职业培训和创新发展的要求，同时建立培训质量监督机构,全面负责监督和评估培训过程质量保证体系的运转情况,实行班主任负责制,强化管理过程制定量化考核标准，使我们对培训质量的考核和评估有据可依，有证可查。
宁波邦元教育学校理念
1、以“面向市场、服务发展促进就业”为办学方向。
2、以解决学员就业与职业发展为目标提炼出“学历+技能+证书的职业规划学习理念。
3、以人为本求实创新、精益卓越为办学理念
4、秉承“厚基础重技能”的教学方针。
5、以“求实创新进取泰献”为经营理念
6、以“责任、激情、敬业、和谐、奋斗”为工作理念。
一、板书的作用
课堂板书，既是一门技术，又是一门艺术。称它为技术，是指它要将课文内容系统化、条理化、形象化，直观的呈现出来，说它是艺术，指的是它能综合运用文字、图画、线条、色彩等手段，强化表现力。
考场上时间有限，为了降低考官听课的难度，设计符合规范，直观形象的板书也是为考生加分的一个因素。随着时代发展，很多现代化的教学手段已经走入课堂，但是板书仍然无可替代，那么板书究竟有什么作用呢?
(一)板书具有传递信息的作用
每个学科都有庞大的知识结构和体系，学生对知识点的理解和整合存在一定的难度。如果板书可以用知识框架的形式对知识点进行编排和整理，就有利于帮助学生构建和理清知识结构，降低他们理解的难度。同时，板书有利于帮助学生及时跟上老师的授课思路，使学生的思考力和注意力集中在教师所讲的课题上。
(二)板书具有变抽象为具体的作用
课堂上，如果老师只用语言对概念或者原理等知识进行抽象的讲解，学生会觉得很困惑。如果通过板书，把抽象的知识，例如科学的概念、定量、法则、公式或是故事的主线进行呈现，就可以变抽象为具体，由繁化简，同时还可增加学生的学习兴趣。
(三)板书有示范和审美作用
成功的课堂离不开扎实的专业学识，生动有表现力的教学语言，当然也离不开直观形象的板书。首先，板书的书写会给学生一个示范，如果板书字迹潦草，学生也很有可能进行模仿。同时，板书的内容编排和逻辑设计也会影响学生的逻辑思维。因此，板书更应具有示范和引导作用，让学生加深对知识理解的同时，给学生形成正面示范。
二、板书的原则
板书是教师的基本教学技能，也具有一定的原则：
(一)直观性原则
板书设计是为了降低学生理解的难度，化抽象为形象，同时要能够吸引学生的注意，所以板书的设计要简洁直观，要图文并茂、言简意赅，同时还要准确清晰的呈现课程的重难点，让学生可以根据板书回忆整节课的内容。
(二)有效性原则
板书设计的原则应是帮助学生理解知识，不能为了设计而设计，空有花架子。呈现在板书上的内容，一定得是方便学生按照教师的教学思路去分析、理解问题，帮助学生更好掌握知识或是构建知识体系的，切忌板书没有筛选，把有用的无用的信息都呈现出来，这样的话反而会增加学生理解的难度。所以教师要根据不同年龄不同年级设计不同形式的板书。
(三)科学性原则
板书设计一定要符合教育教学基本规律，符合每个学科不同的特点。板书“要反映教材特点，突出教材重点，揭示教学内容的难点和关键，同时老师要根据不同学科的特点，不同年龄段学生的特点来设计板书。
三、板书的技巧
(一)书写姿势：板书的书写姿势建议采用侧身书写的姿势，且不用长时间背对学生
(二)字体大小：以后面的学生能看清为标准，切忌太大影响板面的利用率;也切忌太小，导致学生看不清。
(三)板书字迹：板书应该书写工整，清晰标准，切忌板书字迹潦草，写得含糊不清，不利于学生辨认;同时切忌出现错别字或知识性错误，给学生错误的示范。
(四)版位编排：板位安排应精心设计，严谨布局，决不可满板乱画，使板书杂乱无章。版面的利用率要恰当，不可太空空，黑板上只寥寥几个字或仅仅留下课题，也不可太满，写满整个板书，导致重难点不突出。同时，板书编排布局要合理，主次要分明，方便学生准确把握课程重难点。
详细地址：宁波市海曙区中山东路137号红帮大厦7楼邦元教育
联系人：沈老师18367457256（微信同号）
宁波邦元教育是宁波本土老品牌,成立于2007年。办学15年为宁波地区输送 60000多实用人才。邦元教育专注成人职业培训,做有深度的培训、有温度的教育。学校拥有1000多平方办学场地,200多台高配置电脑,为社会提供了更多有用人才!
邦元教育励志成为职场人的第二职业生涯熔炉,重塑职业规划!考证书,学技能,提升学历，成就更好的自己。
宁波邦元教育为确保教学质量,在师资管理方面,首先建立了教师资格审查制度，使培训质量有据可循。其次通过组织听课、观摩教学、量化考核、学员反馈等方式,不断提高师资队伍的教学水平，以适应职业培训和创新发展的要求，同时建立培训质量监督机构,全面负责监督和评估培训过程质量保证体系的运转情况,实行班主任负责制,强化管理过程制定量化考核标准，使我们对培训质量的考核和评估有据可依，有证可查。
宁波邦元教育学校理念
1、以“面向市场、服务发展促进就业”为办学方向。
2、以解决学员就业与职业发展为目标提炼出“学历+技能+证书的职业规划学习理念。
3、以人为本求实创新、精益卓越为办学理念
4、秉承“厚基础重技能”的教学方针。
5、以“求实创新进取泰献”为经营理念
6、以“责任、激情、敬业、和谐、奋斗”为工作理念。
