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从小生到初中生再到高中生，每次语文考试中的作文是很多学生非常头疼的，在两个小时的考试过程中写作文到底需要花多长时间，怎样写作文才能让阅卷老师眼前一亮，昂立智立方的老师在下面总结了一些写作文的技巧。
重点1：开头结尾要把握
“开门见山”开头是一种应用得很普遍的开头方法。它所起的作用就是引出主题，渲染氛围。
倘若在开头处拐弯抹角、枝枝蔓蔓，一味地在题外转悠，那么，即使内容再好，也难以激起
读者阅读下去的兴趣。对我们考场作文来说，阅卷教师承担着繁重的阅卷任务，一个“开门
见山”直入文题的、“不蔓不枝”的开头一定可以博取阅卷老师的好感，使阅卷人对你的开
头对你的作文留下极佳的印象，从而有助于你在考试中获得理想的成绩。
常用的结尾方法和特点：
升华主题：揭示文章主题，升华中心思想。如：《再见了，亲人》
总结全文：概括总结，能让读者明白作者的写作意图，非常自然。如：《鸟的天堂》
照应开头：能使文章前后呼应，首尾连贯，结构紧凑。如：《十六年前的回忆》
另外还有用事件的结果做结尾，引用别人的话做结尾，抒发情感，表达希望或决心做结尾等
形式。在结尾写作中要努力做到，果断干脆，简洁有力，呼应中心，留有余味。而不能出现
虎头蛇尾的草草收场，使作文出现头重脚轻，或者是节外生枝，拖泥带水，使结尾臃肿，让
读者产生厌烦的感觉。在后结尾的时候，必须要点题，有可能阅卷老师只看你的开头和结尾，那点题也会占很多分。
重点2：中间段过渡要写好，承上启下很重要
在习作的评语中我们经常看到这样的字样：衔接自然，结构紧凑。这些实际都是过渡与照应
在作文中起到的作用。
过渡是指上下文之间的衔接或转换，是段与段之间联系的桥梁。过渡的方法多种多样，但都
应该做到自然、灵活，承上启下，语气连贯，起到衔接或转换的作用。常见的方法有：按时
间顺序过渡、按空间的顺序过渡、利用总分关系过渡、按因果关系过渡、按转折关系过渡等
等，在这些过渡方法的运用中，经常会有一些起着过渡作用的词、句、段，这是我们判断过
渡关系的标志。
照应是文章上下文内容之间的互相呼应照顾。即前面的内容要分步说清，在后面有照应，写
后面的内容，前面也要有交待。前后照应可以把事情说得更清楚，让前后联系得更紧密。常
见的方法有：首尾照应、内容与题目照应、关键地方重点照应等。
语文考试中的作文通常都会放在后，在这之前首先要在心中勾勒一个大纲，现在的作文一
般只要掌握要点就不会得低分，也要紧扣时事，注意写作文时千万记得写标题。
更多有关小学、初中、高中关于写作的课程，可拨打昂立智立方免费资讯热线：【400-890-1918转1600】
重点1：开头结尾要把握
“开门见山”开头是一种应用得很普遍的开头方法。它所起的作用就是引出主题，渲染氛围。
倘若在开头处拐弯抹角、枝枝蔓蔓，一味地在题外转悠，那么，即使内容再好，也难以激起
读者阅读下去的兴趣。对我们考场作文来说，阅卷教师承担着繁重的阅卷任务，一个“开门
见山”直入文题的、“不蔓不枝”的开头一定可以博取阅卷老师的好感，使阅卷人对你的开
头对你的作文留下极佳的印象，从而有助于你在考试中获得理想的成绩。
常用的结尾方法和特点：
升华主题：揭示文章主题，升华中心思想。如：《再见了，亲人》
总结全文：概括总结，能让读者明白作者的写作意图，非常自然。如：《鸟的天堂》
照应开头：能使文章前后呼应，首尾连贯，结构紧凑。如：《十六年前的回忆》
另外还有用事件的结果做结尾，引用别人的话做结尾，抒发情感，表达希望或决心做结尾等
形式。在结尾写作中要努力做到，果断干脆，简洁有力，呼应中心，留有余味。而不能出现
虎头蛇尾的草草收场，使作文出现头重脚轻，或者是节外生枝，拖泥带水，使结尾臃肿，让
读者产生厌烦的感觉。在后结尾的时候，必须要点题，有可能阅卷老师只看你的开头和结尾，那点题也会占很多分。
重点2：中间段过渡要写好，承上启下很重要
在习作的评语中我们经常看到这样的字样：衔接自然，结构紧凑。这些实际都是过渡与照应
在作文中起到的作用。
过渡是指上下文之间的衔接或转换，是段与段之间联系的桥梁。过渡的方法多种多样，但都
应该做到自然、灵活，承上启下，语气连贯，起到衔接或转换的作用。常见的方法有：按时
间顺序过渡、按空间的顺序过渡、利用总分关系过渡、按因果关系过渡、按转折关系过渡等
等，在这些过渡方法的运用中，经常会有一些起着过渡作用的词、句、段，这是我们判断过
渡关系的标志。
照应是文章上下文内容之间的互相呼应照顾。即前面的内容要分步说清，在后面有照应，写
后面的内容，前面也要有交待。前后照应可以把事情说得更清楚，让前后联系得更紧密。常
见的方法有：首尾照应、内容与题目照应、关键地方重点照应等。
语文考试中的作文通常都会放在后，在这之前首先要在心中勾勒一个大纲，现在的作文一
般只要掌握要点就不会得低分，也要紧扣时事，注意写作文时千万记得写标题。
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