如何准备申论考试
如何准备申论考试
【江西华公】
申论考生不可原谅的错误就是不研究考试大纲。考试大纲为我们揭示了申论考查内容，指引了申论学习方向，我们没有任何理由不去重视它、研究它。然而遗憾的是，大多数考生却恰恰没有给予考试大纲应有的重视，甚至有些考生根本就没有看过考试大纲。因此，在答案的部分专题解读考试大纲是十分有必要的。
【解读】
1.七项测查能力解读
（1）阅读理解能力
大纲解释为：要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。（或：要求能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。鉴于该解释相对简单，为简化论述，只对前面的解释进行解读。）
（2）综合分析能力
大纲解释为：要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。
（3）贯彻执行能力
大纲解释为：要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。
（4）提出和解决问题能力
大纲解释为：要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。（或解决问题能力：要求运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。鉴于该解释相对简单，为简化论述，只对前面的解释进行解读。）
（5）群众工作能力
大纲解释为：要求能够站在群众角度思考问题，善于了解群众真实诉求，以有效手段组织动员群众，灵活运用各种措施和办法化解复杂矛盾，解决实际问题。
（6）文字表达能力
大纲解释为：要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。（或：要求熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。鉴于该解释相对简单，为简化论述，只对前面的解释进行解读。）
（7）应用写作能力
大纲解释为：要求能够结合给定资料，根据工作任务，恰当组织语言，准确、得体、有条理地进行书面表达。
【结论】
根据上述解读，得出以下结论：
（1）申论是能力考试。无论是大纲提出的阅读理解等能力，或是我解读过后总结的快速把握文章大意等能力，指向的都是能力，而绝非“知识”。这就意味着，我们不能采取知识学习的方法去学习申论。
不能“抄材料”。 抄材料，意味着你“只见树木，不见森林”，也就是不能“全面把握给定资料的内容”。使用材料原话，就一定意味着你不能“准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题”，因为你根本就没有提炼。
不能“套模板”。 其一，“套模板”体现不出你的能力。就好比选美比赛，选手要穿上泳装展示身材，那你就应该努力练出好身材，这才是正道。而你却穿一件宽松的休闲服来掩饰身材的缺陷，你猜考官会不会直接判你出局？
（2）申论测查能力可以进一步细化为快速把握文章大意、捕捉要点、归纳概括、知识储备、联想发散、逻辑条理、文字表达等七项能力。如果说，阅读理解、提出和解决问题等能力还相对比较抽象，难以准确理解和把握的话，那么，快速把握文章大意、捕捉要点等能力可以说已经非常通俗易懂，易于把握了。相应的，我们的复习就更有方向，更有章可循了。
【江西华公】
申论考生不可原谅的错误就是不研究考试大纲。考试大纲为我们揭示了申论考查内容，指引了申论学习方向，我们没有任何理由不去重视它、研究它。然而遗憾的是，大多数考生却恰恰没有给予考试大纲应有的重视，甚至有些考生根本就没有看过考试大纲。因此，在答案的部分专题解读考试大纲是十分有必要的。
【解读】
1.七项测查能力解读
（1）阅读理解能力
大纲解释为：要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。（或：要求能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。鉴于该解释相对简单，为简化论述，只对前面的解释进行解读。）
（2）综合分析能力
大纲解释为：要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。
（3）贯彻执行能力
大纲解释为：要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。
（4）提出和解决问题能力
大纲解释为：要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。（或解决问题能力：要求运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。鉴于该解释相对简单，为简化论述，只对前面的解释进行解读。）
（5）群众工作能力
大纲解释为：要求能够站在群众角度思考问题，善于了解群众真实诉求，以有效手段组织动员群众，灵活运用各种措施和办法化解复杂矛盾，解决实际问题。
（6）文字表达能力
大纲解释为：要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。（或：要求熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。鉴于该解释相对简单，为简化论述，只对前面的解释进行解读。）
（7）应用写作能力
大纲解释为：要求能够结合给定资料，根据工作任务，恰当组织语言，准确、得体、有条理地进行书面表达。
【结论】
根据上述解读，得出以下结论：
（1）申论是能力考试。无论是大纲提出的阅读理解等能力，或是我解读过后总结的快速把握文章大意等能力，指向的都是能力，而绝非“知识”。这就意味着，我们不能采取知识学习的方法去学习申论。
不能“抄材料”。 抄材料，意味着你“只见树木，不见森林”，也就是不能“全面把握给定资料的内容”。使用材料原话，就一定意味着你不能“准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题”，因为你根本就没有提炼。
不能“套模板”。 其一，“套模板”体现不出你的能力。就好比选美比赛，选手要穿上泳装展示身材，那你就应该努力练出好身材，这才是正道。而你却穿一件宽松的休闲服来掩饰身材的缺陷，你猜考官会不会直接判你出局？
（2）申论测查能力可以进一步细化为快速把握文章大意、捕捉要点、归纳概括、知识储备、联想发散、逻辑条理、文字表达等七项能力。如果说，阅读理解、提出和解决问题等能力还相对比较抽象，难以准确理解和把握的话，那么，快速把握文章大意、捕捉要点等能力可以说已经非常通俗易懂，易于把握了。相应的，我们的复习就更有方向，更有章可循了。
