2020国考面试综合分析题考情简介
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面试是一种人事测试手段。通过考官与应试者双方面对面的信息沟通或行为来考查应试者是否具备与职位相关的的能力和个性品质。在面试中有一共有九大测评要素：综合分析能力，言语表达能力，应变能力，计划组织协调能力，人际交往的意识与技巧，专业能力，沟通能力，信息获取能力，创新能力等。这九大测评要素中，综合分析能力是必考的测评要素。中公教育专家在此进行重点分析。
一.什么是综合
从宏观上：对事物宏观方面的分析
1.看待问题要有高度。
2.看待问题要有历史观点。
3.认识全面、观点明确、见解独到。
从微观上：从微观方面对事物各个部分进行分析。
(1)把复杂的事物分解为简单要素，把历史过程分解为历史片段，把动态化为静态。
(2)分析要有广度、深度和逻辑性。
(3)恰当处理好整体与部分的关系。
整体与部分——总分关系
部分与部分——并列关系(主次关系)
二.题型
1.哲理类：包括(哲理故事、名人名言、原理效应)。
解题思路：提出观点：题目蕴含的哲理，受到的启示。
论证观点：理论论证、事实论证、对比论证、举例论证、引证+例证 。
落实观点：将观点和实际生活，工作相结合，来落实这种观点。
2.社会现象类
解题思路：描述判断：描述这个现象的具体内容，可结合出现这个现象的社会背景进行描述。
价值判断：对这种现象好和坏的定性。
规范判断：对于这种现象应该怎么做。
提出自己的观点：要结合价值判断提出自己的观点(支持、反对、辩证)。
论证观点：找原因(内外因)多角度多层次论证分析。
落实观点：对这种社会现象好的弘扬坏的改进。
解决手段：六大手段：行政、经济、法律、思想政治、社会监管、自律。
3.政策类
解题思路：
(1)描述政策:是否符合人民群众根本利益;是否符合执政理念;是否符合;
是否符合公序良俗;
(2)提出观点：a.从目的本身考虑：这个政策的出发点，实施这一政策目的的必要性和正当性。b.从目的和解决手段考虑：目的是否和手段相适应。c.从手段本身考虑：手段本身是否合理、合法、合情和可行。
(3)论证观点：主要是对观点的必要性、合理性、合法性、可行性等进行论证。
(4)落实观点：从目的和手段进行落实、运用六大手段。
面试是一种人事测试手段。通过考官与应试者双方面对面的信息沟通或行为来考查应试者是否具备与职位相关的的能力和个性品质。在面试中有一共有九大测评要素：综合分析能力，言语表达能力，应变能力，计划组织协调能力，人际交往的意识与技巧，专业能力，沟通能力，信息获取能力，创新能力等。这九大测评要素中，综合分析能力是必考的测评要素。中公教育专家在此进行重点分析。
一.什么是综合
从宏观上：对事物宏观方面的分析
1.看待问题要有高度。
2.看待问题要有历史观点。
3.认识全面、观点明确、见解独到。
从微观上：从微观方面对事物各个部分进行分析。
(1)把复杂的事物分解为简单要素，把历史过程分解为历史片段，把动态化为静态。
(2)分析要有广度、深度和逻辑性。
(3)恰当处理好整体与部分的关系。
整体与部分——总分关系
部分与部分——并列关系(主次关系)
二.题型
1.哲理类：包括(哲理故事、名人名言、原理效应)。
解题思路：提出观点：题目蕴含的哲理，受到的启示。
论证观点：理论论证、事实论证、对比论证、举例论证、引证+例证 。
落实观点：将观点和实际生活，工作相结合，来落实这种观点。
2.社会现象类
解题思路：描述判断：描述这个现象的具体内容，可结合出现这个现象的社会背景进行描述。
价值判断：对这种现象好和坏的定性。
规范判断：对于这种现象应该怎么做。
提出自己的观点：要结合价值判断提出自己的观点(支持、反对、辩证)。
论证观点：找原因(内外因)多角度多层次论证分析。
落实观点：对这种社会现象好的弘扬坏的改进。
解决手段：六大手段：行政、经济、法律、思想政治、社会监管、自律。
3.政策类
解题思路：
(1)描述政策:是否符合人民群众根本利益;是否符合执政理念;是否符合;
是否符合公序良俗;
(2)提出观点：a.从目的本身考虑：这个政策的出发点，实施这一政策目的的必要性和正当性。b.从目的和解决手段考虑：目的是否和手段相适应。c.从手段本身考虑：手段本身是否合理、合法、合情和可行。
(3)论证观点：主要是对观点的必要性、合理性、合法性、可行性等进行论证。
(4)落实观点：从目的和手段进行落实、运用六大手段。
