维网针对高校网站群的建设和方案浅谈
随网络技术、电子信息技术的不断发展,高校早在本世纪初就启动了数字化校园建设。目前,各个高校的基础网络已基本建成,越来越多的高校正逐渐把建设重点从基础网络转向基于智能化、个性化的服务性质软件。高校为了有效地促进与社会的信息交流及共享软件建设的成果,它们中的绝大多数都已在互联网上建立了自己的门户网站,从而为之提供了良好的支撑性平台及安全入口。但随着高校网站数量的不断增加以及网站内容的丰富,如何有效地组织和管理这些网站以及海量的信息内容,充分的实现网站间的数据共享以及同步,已逐步成为不少高校领导及信息主管所关心的问题。本文就如何有效地统一组织和管理高校内各个网站,来浅谈一些个人的看法,并引出网站群建设的概念。
1高校当前“一群网站”所带来的问题
1.1 网站各自为政虽然高校的一群网站在部署时运行各网站的机器放在一个机房里,利用率稍高一点的,将多个网站放在一台服务器中运行,但排除其中人为干预的因素,无论从管理、美工编排、数据共享等角度来看,它们就是一个个没有任何关联的网站,且各自为政。高校的各个二级网站具有不同的信息分类和展示风格,就连网站结构也都是按照其具体特点来组织的。因此,容易给人一种凌乱的感觉。而作为学校主页,也只是以简单链接的方式将这些网站松散地组织起来。且它们没有一个统一的数据标准,各网站的数据库之间也都是独立的。
1.2 运维成本高,不利于可持续发展各网站的风格以及管理的界面和模式也都五花八门,因此各个网站在不同的时期由不同的人员开发或维护,个体差异很大。造成了网站的运营及维护对技术的越来越强,信息发布也往往都要由技术人员来完成,普通人员无法胜任。相关技术人员离职的情况下,系统维护困难, 因为该原因而将网站卷土重来的,在当下的各大高校里也已经不是个案了。从而,很大程度上提高了网站的运维成本,也背离了IT技术的发展趋势,不利于高校网站的可持续发展。
1.3 信息“孤岛效应”强,缺乏行之有效的共享和管理模式由于各网站在建设之初就没有进行统一的规划,造成了站点间数据交换和同步十分的困难,且它们自身也都是较为封闭的系统。例如:学校主页是一个独立的系统,由校办或者宣传部直接管理其内容。各二级学院和职能部门的二级网站又是数个独立的系统。因此,学校在发布信息时,往往都是资讯在各个二级网站上发布一次后,再上报到学校,对审核通过的信息再发布一遍。这种资讯发布的方式既麻烦,因为需要发两次,而且信息通过人工报送的方式采集,也难以保证其及时性和准确性。随着高校内网上资源的日益丰富,难以实现更高层次的信息处理,从而大化地挖掘资源价值。同时,由于信息不能够进行有效的共享和管理,也在一定程度上影响了高校网络系统的运行效率。
2维网网站群概念的引出
粗浅地分析了下“一群网站”的问题所在,下面我们再来看下什么叫“网站群”。不同于前者,它是指通过统一标准、统一规范,统一规划建立在统一技术构架基础之上,按照一定的隶属关系组织在一起,既可以统一管理,也可以独立管理自成体系,基于特定权限共享呈送的网站集合。近几年来,它正逐步地登上了电子政务的舞台,成为电子政务的主要组成部分。而对于早于电子政务的建设而目前又在某些方面落后于之的高校数字化校园,可以充分借鉴电子政务中的网站群建设模式。
3网站群在国内的研究和发展的情况
目前在国内,政府门户网站的建设如火如荼,起始于 2001 年,早由国家商务部应用的网站群建设模式目前已经成为政府门户网站建设的主要模式。2009年10月22日,“第四届中国网站群建设运营大会”召开。会议由中国社科院信息化研究中心秘书长姜奇平主持,全国网站群主管领导、运营管理人员、电子政务厂商代表及行业知名媒体共250余人参与了本次会议的讨论。
维网结合政府网站群的设计理念和高校现在的“一群网站”中的业务功能,将高校网站群设计成门户网站为中心,同时以部门网站、应用为基础支撑的若干子站形成的网站集合是一种行之有效的方案,该网站集合是一个规范的网站群体系,其整体架构如图1所示。另外,它的建设具有如下意义:
4.1 提供一整套至上而下统一的数据规范标准,同时,彻底之前通过手工方式或第三方工具如FTP、邮件等方式进行的数据交换行为。逻辑上,网站群下的所有子集都隶属于同一个系统的设计,为这一需求能够实现提供了充分条件。
4.2 统一规划、统一设计是这一网站群设计的第二大特点,因此可大程度地利用高校现有的硬件资源。另外,由于各子集系统的管理平台也是统一设计的,因此可将各子集的系统管理者集中在一起培训,从而为数字化校园可持续发展作保证。同时也杜绝了校内信息系统低水平重复建设带来的信息化建设资金浪费。
4.3 网站群下的各个子集系统逻辑上是相互独立的,同时又具有一套统一的用户管理和权限管理,因此能很好地解决“高校目前大量的数据资源处在既希望进行数据共享,又希望有特定的权限体系进行控制”的问题。
4.4 信息资源具有统一的组织分类及统一的目录结构体系是网站群又一大特点。基于这点可以轻松地实现信息跨网站群子集搜索,从而准确地定 位信息。比如,一个计算机系的同学只要通过本系的二级网站中搜索功能就能找到学生处或者其他各个系部二级网站以及学校主页中他感兴趣的和信息。同时,由于在较新的平台上规划和设计,丰富了数字化教学资源的展现方式。从而教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的交流有了全新的方式,不再受到传统课堂的制约。不论在教室、寝室还是在家里,都能共享和一起讨论。
1高校当前“一群网站”所带来的问题
1.1 网站各自为政虽然高校的一群网站在部署时运行各网站的机器放在一个机房里,利用率稍高一点的,将多个网站放在一台服务器中运行,但排除其中人为干预的因素,无论从管理、美工编排、数据共享等角度来看,它们就是一个个没有任何关联的网站,且各自为政。高校的各个二级网站具有不同的信息分类和展示风格,就连网站结构也都是按照其具体特点来组织的。因此,容易给人一种凌乱的感觉。而作为学校主页,也只是以简单链接的方式将这些网站松散地组织起来。且它们没有一个统一的数据标准,各网站的数据库之间也都是独立的。
1.2 运维成本高,不利于可持续发展各网站的风格以及管理的界面和模式也都五花八门,因此各个网站在不同的时期由不同的人员开发或维护,个体差异很大。造成了网站的运营及维护对技术的越来越强,信息发布也往往都要由技术人员来完成,普通人员无法胜任。相关技术人员离职的情况下,系统维护困难, 因为该原因而将网站卷土重来的,在当下的各大高校里也已经不是个案了。从而,很大程度上提高了网站的运维成本,也背离了IT技术的发展趋势,不利于高校网站的可持续发展。
1.3 信息“孤岛效应”强,缺乏行之有效的共享和管理模式由于各网站在建设之初就没有进行统一的规划,造成了站点间数据交换和同步十分的困难,且它们自身也都是较为封闭的系统。例如:学校主页是一个独立的系统,由校办或者宣传部直接管理其内容。各二级学院和职能部门的二级网站又是数个独立的系统。因此,学校在发布信息时,往往都是资讯在各个二级网站上发布一次后,再上报到学校,对审核通过的信息再发布一遍。这种资讯发布的方式既麻烦,因为需要发两次,而且信息通过人工报送的方式采集,也难以保证其及时性和准确性。随着高校内网上资源的日益丰富,难以实现更高层次的信息处理,从而大化地挖掘资源价值。同时,由于信息不能够进行有效的共享和管理,也在一定程度上影响了高校网络系统的运行效率。
2维网网站群概念的引出
粗浅地分析了下“一群网站”的问题所在,下面我们再来看下什么叫“网站群”。不同于前者,它是指通过统一标准、统一规范,统一规划建立在统一技术构架基础之上,按照一定的隶属关系组织在一起,既可以统一管理,也可以独立管理自成体系,基于特定权限共享呈送的网站集合。近几年来,它正逐步地登上了电子政务的舞台,成为电子政务的主要组成部分。而对于早于电子政务的建设而目前又在某些方面落后于之的高校数字化校园,可以充分借鉴电子政务中的网站群建设模式。
3网站群在国内的研究和发展的情况
目前在国内,政府门户网站的建设如火如荼,起始于 2001 年,早由国家商务部应用的网站群建设模式目前已经成为政府门户网站建设的主要模式。2009年10月22日,“第四届中国网站群建设运营大会”召开。会议由中国社科院信息化研究中心秘书长姜奇平主持,全国网站群主管领导、运营管理人员、电子政务厂商代表及行业知名媒体共250余人参与了本次会议的讨论。
维网结合政府网站群的设计理念和高校现在的“一群网站”中的业务功能,将高校网站群设计成门户网站为中心,同时以部门网站、应用为基础支撑的若干子站形成的网站集合是一种行之有效的方案,该网站集合是一个规范的网站群体系,其整体架构如图1所示。另外,它的建设具有如下意义:
4.1 提供一整套至上而下统一的数据规范标准,同时,彻底之前通过手工方式或第三方工具如FTP、邮件等方式进行的数据交换行为。逻辑上,网站群下的所有子集都隶属于同一个系统的设计,为这一需求能够实现提供了充分条件。
4.2 统一规划、统一设计是这一网站群设计的第二大特点,因此可大程度地利用高校现有的硬件资源。另外,由于各子集系统的管理平台也是统一设计的,因此可将各子集的系统管理者集中在一起培训,从而为数字化校园可持续发展作保证。同时也杜绝了校内信息系统低水平重复建设带来的信息化建设资金浪费。
4.3 网站群下的各个子集系统逻辑上是相互独立的,同时又具有一套统一的用户管理和权限管理,因此能很好地解决“高校目前大量的数据资源处在既希望进行数据共享,又希望有特定的权限体系进行控制”的问题。
4.4 信息资源具有统一的组织分类及统一的目录结构体系是网站群又一大特点。基于这点可以轻松地实现信息跨网站群子集搜索,从而准确地定 位信息。比如,一个计算机系的同学只要通过本系的二级网站中搜索功能就能找到学生处或者其他各个系部二级网站以及学校主页中他感兴趣的和信息。同时,由于在较新的平台上规划和设计,丰富了数字化教学资源的展现方式。从而教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的交流有了全新的方式,不再受到传统课堂的制约。不论在教室、寝室还是在家里,都能共享和一起讨论。
