初中毕业生上什么学校好
距离中考已过去一个多月了，考试结果也早已出来，对于广大初中毕业生而言，对于初中毕业上什么学校好？心中都应该有个清晰的规划了。现在，很多初中生已经转变非高中不读的观念，一些初中生为了避开高考，很多都选择就读“2+3”模式的五年制大专，对于他们来说，在如今就业形势严峻的时代，拥有一门专业技术似乎比高学历更有用。
其实，早自2001年“十五”规划以来，五年制大专教育便开始受到重视。“2+3”五年制大专又称“初中起点大专教育”，招收参加中考的全国初中毕业生、高中未毕业的学生，无户籍限制。拥有自主招生考试，达到录取成绩后，进入高等院校学习，前两年学习高中课程，后三年学习“高职专科”课程，学业期满颁发国家教育部统一印制的《高等学校毕业学历》，此学历为国家承认的大专学历。大专毕业后还可参加高职升本科考试，继续深造大学本科学历。
经过10余年的发展，目前，我国五年制大专教育的办学条件、师资水平、教学设备都发生了非常大的变化。五年制大专学校的人才培养模式跟普通专科大学一样，管理比普通专科大学的管理更加严格，同样实行学分制，修够学分方可毕业。五年制大专教育强调的是基础理论为操作实践服务，对理论的要求是‘够用为度’。这种模式培养出来的人才，强调动手能力，适合当前企业用人的需要。
目前，我国对于人才的界定共分四类：一是党政管理人才，二是科技人才，三是经济管理人才，四是技能型人才。其中，前三类人才的总数，较多占到全部同龄人的30%。而且，这30%当中，真正能够成为杰出科学家、企业家、司局级干部的，在同龄人中所占比例不到5%。
“目前，读高中进大学的教育模式，是以培养前三类人群为目标的，而五年制大专教育的人才培养目标是第四类。根据孩子自身的生理特点和兴趣爱好，进行专业教育培养，会让这部分孩子成为专业技能工作者中的佼佼者，即技能型人才。”
与高等教育普及带来的大学生就业难状况相比，随着经济和社会发展、技术进步的加速，信息化程度的提高，需要技能型人才的岗位越来越多。而且，社会对技能型人才的水平要求也越来越高。
南昌华中技术学校的负责人表示，作为的办学单位，一直秉承“以就业引导教育，以教育促进就业”的办学理念，在学科设置上，以市场需求为导向，建立了具有特色的精品专业，已经让数万名学子实现了大学梦，现已发展成为南昌就业率高的专科学校，入学时会签订就业协议,保证学生百分百的就业率。初中毕业生选择五年制大专学校，将来不仅好就业，还能通过经验的积累，将来开店创业做出一番不错的事业。人生不是只有上高中读大学才有出路，上五年制大专学校也能成才成功!
其实，早自2001年“十五”规划以来，五年制大专教育便开始受到重视。“2+3”五年制大专又称“初中起点大专教育”，招收参加中考的全国初中毕业生、高中未毕业的学生，无户籍限制。拥有自主招生考试，达到录取成绩后，进入高等院校学习，前两年学习高中课程，后三年学习“高职专科”课程，学业期满颁发国家教育部统一印制的《高等学校毕业学历》，此学历为国家承认的大专学历。大专毕业后还可参加高职升本科考试，继续深造大学本科学历。
经过10余年的发展，目前，我国五年制大专教育的办学条件、师资水平、教学设备都发生了非常大的变化。五年制大专学校的人才培养模式跟普通专科大学一样，管理比普通专科大学的管理更加严格，同样实行学分制，修够学分方可毕业。五年制大专教育强调的是基础理论为操作实践服务，对理论的要求是‘够用为度’。这种模式培养出来的人才，强调动手能力，适合当前企业用人的需要。
目前，我国对于人才的界定共分四类：一是党政管理人才，二是科技人才，三是经济管理人才，四是技能型人才。其中，前三类人才的总数，较多占到全部同龄人的30%。而且，这30%当中，真正能够成为杰出科学家、企业家、司局级干部的，在同龄人中所占比例不到5%。
“目前，读高中进大学的教育模式，是以培养前三类人群为目标的，而五年制大专教育的人才培养目标是第四类。根据孩子自身的生理特点和兴趣爱好，进行专业教育培养，会让这部分孩子成为专业技能工作者中的佼佼者，即技能型人才。”
与高等教育普及带来的大学生就业难状况相比，随着经济和社会发展、技术进步的加速，信息化程度的提高，需要技能型人才的岗位越来越多。而且，社会对技能型人才的水平要求也越来越高。
南昌华中技术学校的负责人表示，作为的办学单位，一直秉承“以就业引导教育，以教育促进就业”的办学理念，在学科设置上，以市场需求为导向，建立了具有特色的精品专业，已经让数万名学子实现了大学梦，现已发展成为南昌就业率高的专科学校，入学时会签订就业协议,保证学生百分百的就业率。初中毕业生选择五年制大专学校，将来不仅好就业，还能通过经验的积累，将来开店创业做出一番不错的事业。人生不是只有上高中读大学才有出路，上五年制大专学校也能成才成功!
