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事实上，就像表姐家“问题孩子”，经过小安的观察，发现表姐陪读只有“催”和“骂”却没有“帮助”和“理解”。



若是她静下心来和孩子好好聊一聊，听听孩子对学习的感受，对学校、老师和同学的想法，不难发现问题所在。小学阶段和幼儿园完全不同，孩子面临的环境和社会关系也都是崭新的。父母要帮助和引导的层面已经不是“好好听老师的话，好好和小朋友玩，放学爸妈就来接你”，而是要帮助孩子了解和认识：每个成长阶段都有需要学习的内容、需要调整的情绪和需要实现的目标。


莉莉特别为自己的孩子而心烦意乱：她给女儿报了钢琴、国画、芭蕾舞，盼望孩子能掌握一门艺术方面的特长。可惜女儿都不感兴趣，更别提学出什么效果。在莉莉看来，她想要解决的问题都是女儿不好好上兴趣班的问题。