南京学习少儿编程哪家机构比较好
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乐高机器人编程
1：乐高机器人编程相对于单纯的编程，机器人是一个各个学科的综合体，（物理知识，科学常识，逻辑编程），这里我要说的是，家长选择让孩子学习编程的目的是什么？框架工程师：选择机器人。程序员：初中后可以考虑学习底层C语言。锻炼逻辑思维：选择机器人。
2：回到我们上面的问题，孩子编程纠错上来，所有好的程序都是程序员不断的纠错，优化来的，当孩子编写的程序出错了，一直面对着乏味的电脑屏幕。一遍遍的检查程序，我想小学阶段的孩子，坐久了真心坐不住，而且耐心会随着时间的流逝而流失。（笔者曾经因为一个简单的程序符号出错对着电脑连续检查了九个小时），但是，如果孩子把写好的程序下载到机器人主控里。运行程序让机器人动起来后。程序出错了，孩子可以很直观的看到是哪一步程序出错了，而且只针对出错的那一段程序进行检查修改，我想要表达的意思是，机器人在纠错方面很直观。
3：逻辑思维和辩证思维，小学阶段的孩子的逻辑思维和辩证思维随着年龄的增长不断的提升，在编程过程中，孩子可以随时变换自己的机器人的方位，角度，空间位置，孩子可以比对着机器人，直观的判断自己的程序下一步应该是什么方向（譬如：机器人在黑线左侧，程序就要求机器人应该向右转，如果在黑线右侧，程序就应该机器人向左转，）
4：笔者生活中遇到事情，朋友的儿子交大，物理系大三暑假回家，和老爸一起看电视，朋友想起来。家里的走廊的电灯开关坏了。就和儿子说，意思让儿子给换一个开关上去，毕竟儿子已经长大了。而且是大学的物理系学生。儿子拆了开关，看了下，和朋友说。里面三四根线，我以为只有两根线呢，线太多了，没有标明都是做什么用的，还是叫电工来吧。朋友看了下，拿着电表，把联动开关给换上了，后来朋友在和我说起这件事的时候，流露出了愤怒的表情。
乐高机器人编程
1：乐高机器人编程相对于单纯的编程，机器人是一个各个学科的综合体，（物理知识，科学常识，逻辑编程），这里我要说的是，家长选择让孩子学习编程的目的是什么？框架工程师：选择机器人。程序员：初中后可以考虑学习底层C语言。锻炼逻辑思维：选择机器人。
2：回到我们上面的问题，孩子编程纠错上来，所有好的程序都是程序员不断的纠错，优化来的，当孩子编写的程序出错了，一直面对着乏味的电脑屏幕。一遍遍的检查程序，我想小学阶段的孩子，坐久了真心坐不住，而且耐心会随着时间的流逝而流失。（笔者曾经因为一个简单的程序符号出错对着电脑连续检查了九个小时），但是，如果孩子把写好的程序下载到机器人主控里。运行程序让机器人动起来后。程序出错了，孩子可以很直观的看到是哪一步程序出错了，而且只针对出错的那一段程序进行检查修改，我想要表达的意思是，机器人在纠错方面很直观。
3：逻辑思维和辩证思维，小学阶段的孩子的逻辑思维和辩证思维随着年龄的增长不断的提升，在编程过程中，孩子可以随时变换自己的机器人的方位，角度，空间位置，孩子可以比对着机器人，直观的判断自己的程序下一步应该是什么方向（譬如：机器人在黑线左侧，程序就要求机器人应该向右转，如果在黑线右侧，程序就应该机器人向左转，）
4：笔者生活中遇到事情，朋友的儿子交大，物理系大三暑假回家，和老爸一起看电视，朋友想起来。家里的走廊的电灯开关坏了。就和儿子说，意思让儿子给换一个开关上去，毕竟儿子已经长大了。而且是大学的物理系学生。儿子拆了开关，看了下，和朋友说。里面三四根线，我以为只有两根线呢，线太多了，没有标明都是做什么用的，还是叫电工来吧。朋友看了下，拿着电表，把联动开关给换上了，后来朋友在和我说起这件事的时候，流露出了愤怒的表情。
