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江宁成人大专学历提升 上班也能报大专 升本科

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国内目前较全面的关于远程教育的定义是“施教者通过多种传播手段向受教育者传递

知识信息,连接教与学的过程”。它包括:学生和教师在时间和空间上处于分离状

态,使用多种媒体传送预制的教学内容;教师的行为与角色发生重大变化;学生自主

学习;存在人工设计的反馈、评价与互动机制。

远程教育较突出的特点是:

(1)远程教育中师生经常处于一种分离状态,教师教的行为活动与学生学的行为活动

相对分离,但处在一个媒体的交互系统中。

(2)远程教育系统中有多种传播教学内容的手段,因此教师在教学活动中的地位和作

用发生变化,学生成为教学活动的中心。

二、远程教育与传统教育的区别:

由于我国的教学资源人均占有率比较低,高等教育还不是人人可以享受的权利,必须

通过大规模的统一考试,成绩优异者才有机会进入高一级学校学习。我国适龄青年有

机会接受高等教育的比例目前尚只有15%左右,也就是说绝大部分青年都没有机会接受

高等教育。而远程教育则可以为更大范围的人群接受高等教育创造了条件,提供了机会。

三、现代远程教育发展趋势分析:

国内现代远程教育的发展趋势

1.高等/学历远程教育会逐步向规范化、理性化发展

2.中小学远程教育会继续稳步发展

3.远程培训会持续加速升温

4.移动教育初见端倪,但仍需要长期培育

国内远程教育总体上处于迅速发展时期,但是各种类型远程教育还处于发展初期。中

国的远程教育在未来一定能够茁壮成长,成为中国教育一道亮丽的风景。21世纪是信

息时代,是因特网飞速发展的时代,伴随着信息技术的发展,远程教育一定会发展的

更加完善,但是它仍然不会取代传统教育方式对人们的影响。远程教育之于传统教

育,它只能起到辅助的作用,而不能完全取代。未来的教育方式应该是以传统教育为

主,远程教育为辅的方式。

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