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家长对多动症真的了解吗

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  儿童多动症是一种轻微脑功能障碍综合征,又称学习技能发育上的障碍,是一种较为常见的儿童心理障碍性疾病。患儿智力正常或基本正常,活动过多,注意力不集中,情绪不稳,冲动任性,并伴有不同程度学习困难。多数从婴幼儿期即出现,表现为易兴奋,夜睡不安,喂养不合作等。

  许多家长因为孩子做作业时总是注意力不集中,上课爱说话或在座位上动来动去,怀疑孩子得了多动症,那么多动症到底有哪些临床表现呢?

  1.注意缺陷

  表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂,是本症的核心。

  患者常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久,容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节,经常因为粗心发生错误。

  注意维持困难,经常有意回避或不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务,如课堂作业或家庭作业。做事拖拉,不能按时完成作业或指定的任务。

  患者平时容易丢三落四,经常遗失玩具、学习用具,忘记日常的活动安排,甚至忘记老师布置的家庭作业。

  2.活动过多

  表现为患者经常显得不安宁,手足小动作多,不能安静坐着,在座位上扭来扭去。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位,到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏,一天忙个不停。

  3.行为冲动

  在信息不充分的情况下快速地做出行为反应。表现冲动,做事不顾及后果、凭一时兴趣行事,为此常与同伴发生打斗或纠纷,造成不良后果。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话,在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答,不能耐心地排队等候。

  所以我们在此呼吁家长,孩子一旦有多动症的倾向,应及时诊断,早干预,早应对,对孩子负责,对家庭负责。那么多动症该如何呢?

  多动症:

  脑电生物反馈训练是目前家长和患儿依从性高的一种方式之一。它弥补了不良反应大、有等缺点,是国际上公认的一种绿色疗法。

  润之杰大脑生物反馈仪(详情咨询微RZJ337)是由患儿通过视觉、听觉接受动画信息,传入大脑使脑电发生变化,不断记录脑电的变化,经专业软件进行放大、转换,进入计算机经过软件处理后成为反馈信息影响大脑的脑电,脑电改变促使动画画面发生变化,反馈信息的器官仍是大脑。如此循环往复,终通过脑波的改变多动症。
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