人们对儿童多动症存在的两大误会
提到多动症，很多家长都会认为,只有当孩子过于活泼、过于好动时才有可能是多动症，看上去安安静静的小孩不会患有多动症;或者觉得成年人不可能像小孩那样多动，所以多动症应该是孩子的专属疾病,长大后自然就会好了。但事实上，这些看法都是对多动症的误解，不仅可能耽误孩子的及时，甚至还可能影响孩子的长期成就。今天这篇文章就带大家解开“多动”这两个字带来的“误会”。
误会1:只有“多动”才是多动症？
真相是:多动症不只有多动,注意力不集中同样是多动症的主要表现之一,有时甚至可能比多动更明显。多动症也被称为“注意缺陷多动障碍(ADHD),是一种包括注意力不集中、多动、冲动三大核心和不同功能损害的神经发育性疾病。有一些多动症孩子确实表现得非常顽皮吵闹，像装了马达一样静不下来,符合公众心目中对“多动”的定义;还有些多动症孩子脾气不好，总是顶撞老师、家长，容易和同龄人发生冲突矛盾,人际关系紧张;但也有一些多动症孩子相对“安静”,似乎只是小动作多、上课无法专心听讲。家长多半不认为这类孩子患有多动症，往往指责他们“不爱学习”、“浮躁”,不去求助专业医生,使得孩子无法得到正规的医疗帮助。美国儿科学会便曾指出,与同样患有多动症的男孩相比,患有ADHD的女孩便常以注意力不集中为主要表现，更容易被忽视，也可能面临更多的困难，容易感到焦虑、抑郁,在解决问题上信心不足。
误会2:多动症是小孩子才会得的病，长大就会好了吧？
真相是:70%患儿的会持续到青春期，30-50%的患儿会持续到成年。目前，儿童精神科学者们普遍认为多动症是-种会影响终生的慢性疾病,可能对患者的学业、职业和社会生活等方面产生广泛的消极影响。“我的孩子长大后确实好了呀，肯定不像小时候那么好动了”。这样的情况的确存在,但需要注意的是,如果不进行系统,ADHD的是会随着年龄增长而变化的。在低年级时ADHD儿童可能表现为与年龄不相称的活动过度和注意力不集中;青少年期多动的可能就变得不明显，而主要表现为学习成绩差、情绪问题增多;成年期还会表现为难以完成分配任务，常常在工作中出现粗心、纰漏，做事虎头蛇尾。在这种发展下,看似“多动症”的孩子不再多动了，但事实上疾病的影响和功能方面的损害仍在持续,甚至可能发展为更严重的后果。
如何有效儿童多动症？
脑电生物反馈训练是国际上公认的一种绿色、无创的训练方式。它被广泛应用于飞行员、竞技体育、企业高管和青少年的注意力提升，被视为20世纪神经科学与生物心理学界的重大技术进步。
润之杰大脑生物反馈仪（详情咨询微RZJ337）利用现代高新技术，将孩子脑中接收的外部信息形成反馈，以视觉、听觉形式显示到屏幕上，通过有意识地意念控制和心理训练，以达到强化脑电波，影响大脑功能，使脑神经细胞逐渐习惯在枯燥的环境下产生适量的多巴胺，后大脑养成用脑习惯，达到显著提高注意力的效果。
误会1:只有“多动”才是多动症？
真相是:多动症不只有多动,注意力不集中同样是多动症的主要表现之一,有时甚至可能比多动更明显。多动症也被称为“注意缺陷多动障碍(ADHD),是一种包括注意力不集中、多动、冲动三大核心和不同功能损害的神经发育性疾病。有一些多动症孩子确实表现得非常顽皮吵闹，像装了马达一样静不下来,符合公众心目中对“多动”的定义;还有些多动症孩子脾气不好，总是顶撞老师、家长，容易和同龄人发生冲突矛盾,人际关系紧张;但也有一些多动症孩子相对“安静”,似乎只是小动作多、上课无法专心听讲。家长多半不认为这类孩子患有多动症，往往指责他们“不爱学习”、“浮躁”,不去求助专业医生,使得孩子无法得到正规的医疗帮助。美国儿科学会便曾指出,与同样患有多动症的男孩相比,患有ADHD的女孩便常以注意力不集中为主要表现，更容易被忽视，也可能面临更多的困难，容易感到焦虑、抑郁,在解决问题上信心不足。
误会2:多动症是小孩子才会得的病，长大就会好了吧？
真相是:70%患儿的会持续到青春期，30-50%的患儿会持续到成年。目前，儿童精神科学者们普遍认为多动症是-种会影响终生的慢性疾病,可能对患者的学业、职业和社会生活等方面产生广泛的消极影响。“我的孩子长大后确实好了呀，肯定不像小时候那么好动了”。这样的情况的确存在,但需要注意的是,如果不进行系统,ADHD的是会随着年龄增长而变化的。在低年级时ADHD儿童可能表现为与年龄不相称的活动过度和注意力不集中;青少年期多动的可能就变得不明显，而主要表现为学习成绩差、情绪问题增多;成年期还会表现为难以完成分配任务，常常在工作中出现粗心、纰漏，做事虎头蛇尾。在这种发展下,看似“多动症”的孩子不再多动了，但事实上疾病的影响和功能方面的损害仍在持续,甚至可能发展为更严重的后果。
如何有效儿童多动症？
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