多动症孩子与顽皮孩子的区别
儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD)，是一种常见的儿童的行为异常疾病。这类患儿的智力正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。如何区分多动症与这几类孩子呢？
01.多动症患儿与正常顽皮孩子的区别
首先观察其注意力情况。一般来说，正常儿童虽然贪玩、调皮，也有注意力分散的时候，但面对自己感兴趣的东西能保持长时间的专注，而且在特定场合也会安静下来。
多动症儿童活动场没有目的，有始无终，杂乱无章，动作花样不停变化，多动过度，让人无法忍受;行为常不分场合，不计后果，无法自制，上课不遵守纪律;对家长老师的劝说教导听不进去，屡教不改，隔不了多长时间，又会重犯。
02.多动症患儿与抽动症患儿的区别
小儿多动症与抽动症比较好鉴别。二者发病根源有相同之处，都与心理素质不稳定的因素有关。
抽动症又称抽动-秽语综合征，是一种多发性语言、行为障碍综合征，不自主抽动突出。抽动动作短、快、突然，重复程度不同，频繁眨眼、挤眉、吸鼻、撅嘴、张口、伸舌、点头等。
性格上则多急躁、任性、易怒，但一般对学习成绩影响不大，注意力集中程度比小儿多动症较为高一些，呈波动、慢进过程。
03.多动症患儿与弱智儿童的区别
多动症并不代表智力的低下，相反，很多天才人物小时候都曾被怀疑是多动症患者。
区别小儿多动症儿童和弱智儿童相对容易一些，测试二者智商，低能弱智儿童智商低下，常在70一下，小儿多动症儿童一般则属正常范围。
对于多动症的孩子，我们应以平和的心态对待，且不要对其打骂，以免伤了孩子幼小的心灵。还要及早给孩子用科学正规的手段。
如何有效儿童多动症？
脑电生物反馈训练是国际上公认的一种绿色、无创的训练方式。它被广泛应用于飞行员、竞技体育、企业高管和青少年的注意力提升，被视为20世纪神经科学与生物心理学界的重大技术进步。
润之杰大脑生物反馈仪（详情咨询微RZJ337）利用现代高新技术，将孩子脑中接收的外部信息形成反馈，以视觉、听觉形式显示到屏幕上，通过有意识地意念控制和心理训练，以达到强化脑电波，影响大脑功能，使脑神经细胞逐渐习惯在枯燥的环境下产生适量的多巴胺，后大脑养成用脑习惯，达到显著提高注意力的效果。
01.多动症患儿与正常顽皮孩子的区别
首先观察其注意力情况。一般来说，正常儿童虽然贪玩、调皮，也有注意力分散的时候，但面对自己感兴趣的东西能保持长时间的专注，而且在特定场合也会安静下来。
多动症儿童活动场没有目的，有始无终，杂乱无章，动作花样不停变化，多动过度，让人无法忍受;行为常不分场合，不计后果，无法自制，上课不遵守纪律;对家长老师的劝说教导听不进去，屡教不改，隔不了多长时间，又会重犯。
02.多动症患儿与抽动症患儿的区别
小儿多动症与抽动症比较好鉴别。二者发病根源有相同之处，都与心理素质不稳定的因素有关。
抽动症又称抽动-秽语综合征，是一种多发性语言、行为障碍综合征，不自主抽动突出。抽动动作短、快、突然，重复程度不同，频繁眨眼、挤眉、吸鼻、撅嘴、张口、伸舌、点头等。
性格上则多急躁、任性、易怒，但一般对学习成绩影响不大，注意力集中程度比小儿多动症较为高一些，呈波动、慢进过程。
03.多动症患儿与弱智儿童的区别
多动症并不代表智力的低下，相反，很多天才人物小时候都曾被怀疑是多动症患者。
区别小儿多动症儿童和弱智儿童相对容易一些，测试二者智商，低能弱智儿童智商低下，常在70一下，小儿多动症儿童一般则属正常范围。
对于多动症的孩子，我们应以平和的心态对待，且不要对其打骂，以免伤了孩子幼小的心灵。还要及早给孩子用科学正规的手段。
如何有效儿童多动症？
脑电生物反馈训练是国际上公认的一种绿色、无创的训练方式。它被广泛应用于飞行员、竞技体育、企业高管和青少年的注意力提升，被视为20世纪神经科学与生物心理学界的重大技术进步。
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