推动职业教育虚拟仿真实训基地建设
职业教育现代化是教育现代化的重要体现，更是国家现代化的重要组成部分。随着我国经济社会的高度发展，职业教育的重要性也在不断体现。我国开始在多个维度推动职业教育的现代化发展，如推动职业教育虚拟仿真实训基地建设。
中办、国办印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》提出，提升职业学校关键办学能力，建设职业教育虚拟仿真实训基地等重点项目。工信部、教育部等五部门联合印发《虚拟现实与行业应用融合发展行动计划(2022-2026年)》，明确要求在中小学校、高等教育、职业学校建设一批虚拟现实课堂、教研室、实验室与虚拟仿真实训基地;服务国家重大战略，支持建设一批虚拟仿真实验实训重点项目，加快培养紧缺人才。
虚拟仿真：真正的沉浸式学习
虚拟仿真教学，是在应用仿真技术和虚拟现实技术开发数字化资源基础上实施的相关课程教学。职业教育虚拟仿真实训基地，则是依托这些教学资源所构建的教学集成体。
虚拟仿真教学资源主要涉及基础设施及设备、实验材料、实验软件和系统等，通常包括仿真软硬件、仿真数据和仿真平台。“虚拟仿真，本质上是对科学规律的模拟，通过不同流程、工艺和操作产生不同结果，替代实体，形成信息化、互动型的教学资源。
情境性、交互性、开放性和共享性，是虚拟仿真实训基地的鲜明特色。操作练习可以反复进行，不受时间和空间限制，降低了教学成本，提高了教学资源利用率，还能为线上线下混合式教学提供服务。更重要的是，虚拟仿真平台的教学功能兼容性强，适用于复现不同的教学场景，便于学生对同类知识的理解与迁移。
目前我国职业教育面临区域发展不平衡、产业人才需要快速更迭与培养滞后之间矛盾突出等现实问题，需要数字技术为人才培养赋能，而虚拟仿真实训基地建设正是关键步骤和重要抓手。“现阶段，我国职业教育实训基地的数字化与虚拟化改造，可以让职业教育充分享受时代红利，也为企业深入参与职业教育提供了更加和可行的途径。
关注挑战：解决“三高三难”问题
职业教育虚拟仿真实训基地是一剂切实可行、顺应时代的良方。虚拟仿真技术的、集约、协作等特征为破解“三高三难”问题带来希望,特别是诸如自动化、机电一体化等实操需求高、技术更新快、实训设备成本高的专业，对虚拟仿真技术的需求更是尤为迫切。
通过以上的介绍，相信您职业教育虚拟仿真实训基地的建设已经有了清晰的了解。恒点通始终坚持以客户为中心，为客户提供完善的服务。如果您有虚拟仿真这方面的需求，欢迎随时联系我们，我们将竭诚为您服务!
中办、国办印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》提出，提升职业学校关键办学能力，建设职业教育虚拟仿真实训基地等重点项目。工信部、教育部等五部门联合印发《虚拟现实与行业应用融合发展行动计划(2022-2026年)》，明确要求在中小学校、高等教育、职业学校建设一批虚拟现实课堂、教研室、实验室与虚拟仿真实训基地;服务国家重大战略，支持建设一批虚拟仿真实验实训重点项目，加快培养紧缺人才。
虚拟仿真：真正的沉浸式学习
虚拟仿真教学，是在应用仿真技术和虚拟现实技术开发数字化资源基础上实施的相关课程教学。职业教育虚拟仿真实训基地，则是依托这些教学资源所构建的教学集成体。
虚拟仿真教学资源主要涉及基础设施及设备、实验材料、实验软件和系统等，通常包括仿真软硬件、仿真数据和仿真平台。“虚拟仿真，本质上是对科学规律的模拟，通过不同流程、工艺和操作产生不同结果，替代实体，形成信息化、互动型的教学资源。
情境性、交互性、开放性和共享性，是虚拟仿真实训基地的鲜明特色。操作练习可以反复进行，不受时间和空间限制，降低了教学成本，提高了教学资源利用率，还能为线上线下混合式教学提供服务。更重要的是，虚拟仿真平台的教学功能兼容性强，适用于复现不同的教学场景，便于学生对同类知识的理解与迁移。
目前我国职业教育面临区域发展不平衡、产业人才需要快速更迭与培养滞后之间矛盾突出等现实问题，需要数字技术为人才培养赋能，而虚拟仿真实训基地建设正是关键步骤和重要抓手。“现阶段，我国职业教育实训基地的数字化与虚拟化改造，可以让职业教育充分享受时代红利，也为企业深入参与职业教育提供了更加和可行的途径。
关注挑战：解决“三高三难”问题
职业教育虚拟仿真实训基地是一剂切实可行、顺应时代的良方。虚拟仿真技术的、集约、协作等特征为破解“三高三难”问题带来希望,特别是诸如自动化、机电一体化等实操需求高、技术更新快、实训设备成本高的专业，对虚拟仿真技术的需求更是尤为迫切。
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