溧水中级会计培训班 觉得中级会计学不懂
对于大部分中级会计考生而言，中级会计备考要始终面临“工作家庭与备考”如何兼得的选择。因此， 一个行之有效的备考学习方法，就显得尤为重要。今天，溧水上元王老师就结合大名鼎鼎的费曼学习法，看中级会计考生如何利用这样的学习法备考中级会计考试!
一、费曼学习法—公认备考效果极佳的学习方法
中级会计考试考生在学习知识的时候，一般来源于网课老师的教授。而通过实验和对比，这种被动式的教学下学生对知识的吸收率往往在5%左右。学生对知识吸收率 高是以老师的角色教别人的时候。而费曼学习法的核心就是让学习者居于教学者的位置，从教学的角度思考知识，以此提升学习效果。
二、中级考生如何运用费曼学习法
1.听网课学知识
虽然目前2025年的新课暂时没有上线，不过，根据中级会计考试的特点，考生完全可以利用2024年的课程先学习一些概念性的、基础的知识。
因为，目前正处于预习阶段，考生有足够的时间，利用费曼学习法对每一个知识点进行四步学习。而听懂、听会知识，则是重要的一个环节。
以《中级会计实务》中“固定资产”的“出包方式建造固定资产”为例，考生在听网课中，跟着课程认真理解学习，直到考生理解知识点的含义。
2.根据理解，对知识进行“教学”
考生站在“老师”的角度，对知识点进行再次“讲述”。
在“授课”中，如果“学生”对定义中的“待摊支出”有疑问，考生作为老师能够将其讲明白?如果“学生”不理解到底什么算“建筑工程支出”“安装工程支出”?，考生作为老师能否利用例子说清楚?
3.在“教学”中发现自身学习的不足
在上述的“教学”中，考生可能发现自己并不能清楚、明确的“讲解”“待摊支出”，因此，考生需要重新回到教材和网课中，再跟着老师的思路重新学习理解。在不断地反思理解中， 终实现对知识的再次认识。
4.重新组织信息、简化
后，在不断地“教学”“反思”中，考生一遍遍加深对知识的理解与认识， 后，不再拘泥于书本上的定义概念，而是还原到实际会计处理的工作中，将其整理为一张思维导图、一个流程等等。
后通过课后练习，不断熟悉知识在实际场景中的应用，感受知识点在中级会计考试中的出题思路，进而总结自己的答题技巧。
可以看出，该学习方法指导下的知识学习效率更高，记忆更深刻，而这种学习方式对考生的学习时间、精力等要求也相对严格。
而目前正是中级会计考生们提前学习、精细学习的关键时期，考生们可以充分利用费曼学习法仔细研学每一个知识点，反复思考、认真回味。不仅能够让我们的学习效率更高，还为后续学习打下坚实知识基础。
一、费曼学习法—公认备考效果极佳的学习方法
中级会计考试考生在学习知识的时候，一般来源于网课老师的教授。而通过实验和对比，这种被动式的教学下学生对知识的吸收率往往在5%左右。学生对知识吸收率 高是以老师的角色教别人的时候。而费曼学习法的核心就是让学习者居于教学者的位置，从教学的角度思考知识，以此提升学习效果。
二、中级考生如何运用费曼学习法
1.听网课学知识
虽然目前2025年的新课暂时没有上线，不过，根据中级会计考试的特点，考生完全可以利用2024年的课程先学习一些概念性的、基础的知识。
因为，目前正处于预习阶段，考生有足够的时间，利用费曼学习法对每一个知识点进行四步学习。而听懂、听会知识，则是重要的一个环节。
以《中级会计实务》中“固定资产”的“出包方式建造固定资产”为例，考生在听网课中，跟着课程认真理解学习，直到考生理解知识点的含义。
2.根据理解，对知识进行“教学”
考生站在“老师”的角度，对知识点进行再次“讲述”。
在“授课”中，如果“学生”对定义中的“待摊支出”有疑问，考生作为老师能够将其讲明白?如果“学生”不理解到底什么算“建筑工程支出”“安装工程支出”?，考生作为老师能否利用例子说清楚?
3.在“教学”中发现自身学习的不足
在上述的“教学”中，考生可能发现自己并不能清楚、明确的“讲解”“待摊支出”，因此，考生需要重新回到教材和网课中，再跟着老师的思路重新学习理解。在不断地反思理解中， 终实现对知识的再次认识。
4.重新组织信息、简化
后，在不断地“教学”“反思”中，考生一遍遍加深对知识的理解与认识， 后，不再拘泥于书本上的定义概念，而是还原到实际会计处理的工作中，将其整理为一张思维导图、一个流程等等。
后通过课后练习，不断熟悉知识在实际场景中的应用，感受知识点在中级会计考试中的出题思路，进而总结自己的答题技巧。
可以看出，该学习方法指导下的知识学习效率更高，记忆更深刻，而这种学习方式对考生的学习时间、精力等要求也相对严格。
而目前正是中级会计考生们提前学习、精细学习的关键时期，考生们可以充分利用费曼学习法仔细研学每一个知识点，反复思考、认真回味。不仅能够让我们的学习效率更高，还为后续学习打下坚实知识基础。
