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文综选择题细审题看匹配 主观题辨题型定好位
试卷下发至答题铃响前，首先了解卷面的长度、题型、知识的分布等。在此基础上，加强对主观性题目的关注。初步了解主观题的类型、知识区域、题目主题等。当按顺序操作至主观题时，大脑原有的思考内容已臻成熟，使得对主观题的审定时间大为缩短（中小学辅导，就来致学教育南京分校：nj.z***）。
一、选择题——细审题 明中心 找题感 看匹配
首先重在审题，审条件、时间、范围和问题的指向，明确题目的中心内容，然后再读两遍题目，增强题感，用排除法首先去除干扰选项，在余下的两个迷惑项中再看与题目要求的紧扣度和匹配度。
对选择题按序操作时，将能直接作出正确判断的题一一在卷面上勾出，将存有疑惑的题暂且搁置，在题号前做明显标志。答题卡的涂写，放到面临主观题难题时进行。这样既能利用时间段的“空闲”，又不耽误对主观题的思索。
选择题的暂时搁置部分，放在一轮粗线条完成后解答。把特别难的，或需用较长时间解决的个别题留至后，在整体完成后去处理。
选择题在无法凭直观解决时，要注意读题，了解题的语言表述含义，上下之间的联系和互通性。的确难做的，可试用猜测命题者心理意图的方法完成。
二、主观题——辨题型 明思路定好位 巧作答
主观题首先仍需重视审题，明确题目的要求及指向，判明题型，根据不同的题型理清解题思路。审题时，先拆分，再组合。在处理时，用发散性或递进式思考方式从横向或者纵向来思考。如战争胜利原因可以归为力量对比、战略战术、自然、人文环境、正义性等，从而勾划出要答的基本纲目。
由于主观题基本上都以材料的形式出现，在阅读材料时，搞清问题的立意，然后带着问题读材料，要充分利用材料中的有效信息，紧扣题目要求，并与教材中的相应知识联系起来进行思考。阅读后，可先在脑海中或草稿纸上列提纲，分清层次和逻辑，重要的放前，次要放后（中小学辅导，就来致学教育南京分校：nj.z***）。
主观题的作答，一是按分答题，分多多答；二是做到序号化、要点化、层次化；三是要做到论点和论据的结合，观点和材料的统一；四是要有覆盖意识，以高覆盖率来弥补自己认知上的不足。但必须抓住要素，修饰性废话不写，语言表述上具有学科语言特色，政治学科还要注意学科语言和时政语言的结合。
试卷下发至答题铃响前，首先了解卷面的长度、题型、知识的分布等。在此基础上，加强对主观性题目的关注。初步了解主观题的类型、知识区域、题目主题等。当按顺序操作至主观题时，大脑原有的思考内容已臻成熟，使得对主观题的审定时间大为缩短（中小学辅导，就来致学教育南京分校：nj.z***）。
一、选择题——细审题 明中心 找题感 看匹配
首先重在审题，审条件、时间、范围和问题的指向，明确题目的中心内容，然后再读两遍题目，增强题感，用排除法首先去除干扰选项，在余下的两个迷惑项中再看与题目要求的紧扣度和匹配度。
对选择题按序操作时，将能直接作出正确判断的题一一在卷面上勾出，将存有疑惑的题暂且搁置，在题号前做明显标志。答题卡的涂写，放到面临主观题难题时进行。这样既能利用时间段的“空闲”，又不耽误对主观题的思索。
选择题的暂时搁置部分，放在一轮粗线条完成后解答。把特别难的，或需用较长时间解决的个别题留至后，在整体完成后去处理。
选择题在无法凭直观解决时，要注意读题，了解题的语言表述含义，上下之间的联系和互通性。的确难做的，可试用猜测命题者心理意图的方法完成。
二、主观题——辨题型 明思路定好位 巧作答
主观题首先仍需重视审题，明确题目的要求及指向，判明题型，根据不同的题型理清解题思路。审题时，先拆分，再组合。在处理时，用发散性或递进式思考方式从横向或者纵向来思考。如战争胜利原因可以归为力量对比、战略战术、自然、人文环境、正义性等，从而勾划出要答的基本纲目。
由于主观题基本上都以材料的形式出现，在阅读材料时，搞清问题的立意，然后带着问题读材料，要充分利用材料中的有效信息，紧扣题目要求，并与教材中的相应知识联系起来进行思考。阅读后，可先在脑海中或草稿纸上列提纲，分清层次和逻辑，重要的放前，次要放后（中小学辅导，就来致学教育南京分校：nj.z***）。
主观题的作答，一是按分答题，分多多答；二是做到序号化、要点化、层次化；三是要做到论点和论据的结合，观点和材料的统一；四是要有覆盖意识，以高覆盖率来弥补自己认知上的不足。但必须抓住要素，修饰性废话不写，语言表述上具有学科语言特色，政治学科还要注意学科语言和时政语言的结合。
