南京海豚教育中小学文化课
初三语文冲刺班选海豚教育
初三语文冲刺班选海豚教育。海豚非常强调公司的学习文化,并尽可能为所有老师提供学习的氛围和机会,定期组织教师在公司内或与名校特高级教师、市各科教研室进行交流和学习,努力提升自身的业务能力和素质。
初中语文学习方法:
一、定 位
弄清课文在什么单元,重难点在哪里,学习课文有什么长处,需要达到什么目标,培养出什么能力。《再别康桥》处于现代新诗单元,新诗是五四前后才出现的,从编辑意图看,本单元教学除了解读诗的一般规律外,还需要了解我国不同时期不同风格流派的诗歌,以便能从中汲取营养,从中收获情感,启迪思想。作为新月派代表作,《再别康桥》用精练的语言和新颖的意象来表情达意,这也是徐志摩诗歌的特色。
二、切入
怎样接近时代背景,走进作者的生活,课文怎样打动了你。对于《再别康桥》的作者徐志摩,自行搜集材料,走进这类充满浪漫气息的有唯美倾向的新月派诗歌,从诗歌中体验作者如何将情感消解于自然意象之中,说说你被诗歌的什么地方打动了?想想为什么?等等。
初三语文冲刺班选海豚教育。海豚非常强调公司的学习文化,并尽可能为所有老师提供学习的氛围和机会,定期组织教师在公司内或与名校特高级教师、市各科教研室进行交流和学习,努力提升自身的业务能力和素质。
初中语文学习方法:
一、定 位
弄清课文在什么单元,重难点在哪里,学习课文有什么长处,需要达到什么目标,培养出什么能力。《再别康桥》处于现代新诗单元,新诗是五四前后才出现的,从编辑意图看,本单元教学除了解读诗的一般规律外,还需要了解我国不同时期不同风格流派的诗歌,以便能从中汲取营养,从中收获情感,启迪思想。作为新月派代表作,《再别康桥》用精练的语言和新颖的意象来表情达意,这也是徐志摩诗歌的特色。
二、切入
怎样接近时代背景,走进作者的生活,课文怎样打动了你。对于《再别康桥》的作者徐志摩,自行搜集材料,走进这类充满浪漫气息的有唯美倾向的新月派诗歌,从诗歌中体验作者如何将情感消解于自然意象之中,说说你被诗歌的什么地方打动了?想想为什么?等等。