同样是国际学校为何香港国际学校被申请更多
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近年来,内地家长对国际学校的热情,有对应试教育的不满,更因看到了现代社会对国际人才的巨大需求。他们希望孩子从幼儿园就开始接受国际先进的教育。
因而,在义务教育阶段,一些以国际教育为特色、兼顾中西的私立学校在内地开始涌现。然而,处于应试与国际两种相互矛盾教育体制下的内地国际学校,其弊端早已在大众面前。
“内地所谓的国际学校,充其量就算是个双语学校!”
“铺天盖地的所谓国际学校、国际班,只是诱骗消费,有几个能真正教人的?”
这是在《环球》杂志联合搜狐所进行的关于国际学校的调查中网友们的留言。在许多人看来,内地国际学校=少量外籍教师+双语教学+高学费,基本上都是的。
“事实上,从国内的国际学校考入耶鲁、哈佛这样世界名校的只是凤毛麟角。”一名业内人士向《凤凰周刊》一语道破其中原委。
尽管内地市场对国际化教育十分热情,教育部门的态度却始终不甚明朗。至于真正通过中外合作办学的机构,地方教育部门大多也要求其必须开设语文、政治、历史等课程并参加会考。
香港某国际教育专家指出,内地一些学校对国际课程缺少深刻理解,又想拿国内文凭,不得不兼顾国内相关部门在学校课程设置上的规定与要求,一些学校甚至功利地开设了SAT、托福等考试课程,“整个课程设计就像个大拼盘,不伦不类。”
内地义务教育阶段的“国际学校”,处境实则尴尬。一些学校尽管对外宣称以国际教育为特色,但事实上还是要遵循教育部门的规定,完成全部教学大纲内容并参加会考;另一些学校真正以国际课程为主,选择性地吸纳一些中国传统教材中的语文教学内容,学生则又面临没有学籍的问题。
内地这些存于政策灰色地带的国际学校或国际部,很大程度上只能依靠市场自净,优胜劣汰。一些学校师资不足、课程混乱、收费畸高的问题一直都是教育界的点。
然而,与内地隔河相望的香港,其国际化教学已成国际教育界的模范,其国际办学之成功深受海内外人士的信赖。
近年来,内地家长对国际学校的热情,有对应试教育的不满,更因看到了现代社会对国际人才的巨大需求。他们希望孩子从幼儿园就开始接受国际先进的教育。
因而,在义务教育阶段,一些以国际教育为特色、兼顾中西的私立学校在内地开始涌现。然而,处于应试与国际两种相互矛盾教育体制下的内地国际学校,其弊端早已在大众面前。
“内地所谓的国际学校,充其量就算是个双语学校!”
“铺天盖地的所谓国际学校、国际班,只是诱骗消费,有几个能真正教人的?”
这是在《环球》杂志联合搜狐所进行的关于国际学校的调查中网友们的留言。在许多人看来,内地国际学校=少量外籍教师+双语教学+高学费,基本上都是的。
“事实上,从国内的国际学校考入耶鲁、哈佛这样世界名校的只是凤毛麟角。”一名业内人士向《凤凰周刊》一语道破其中原委。
尽管内地市场对国际化教育十分热情,教育部门的态度却始终不甚明朗。至于真正通过中外合作办学的机构,地方教育部门大多也要求其必须开设语文、政治、历史等课程并参加会考。
香港某国际教育专家指出,内地一些学校对国际课程缺少深刻理解,又想拿国内文凭,不得不兼顾国内相关部门在学校课程设置上的规定与要求,一些学校甚至功利地开设了SAT、托福等考试课程,“整个课程设计就像个大拼盘,不伦不类。”
内地义务教育阶段的“国际学校”,处境实则尴尬。一些学校尽管对外宣称以国际教育为特色,但事实上还是要遵循教育部门的规定,完成全部教学大纲内容并参加会考;另一些学校真正以国际课程为主,选择性地吸纳一些中国传统教材中的语文教学内容,学生则又面临没有学籍的问题。
内地这些存于政策灰色地带的国际学校或国际部,很大程度上只能依靠市场自净,优胜劣汰。一些学校师资不足、课程混乱、收费畸高的问题一直都是教育界的点。
然而,与内地隔河相望的香港,其国际化教学已成国际教育界的模范,其国际办学之成功深受海内外人士的信赖。