海门0基础素描班在哪里 海门学素描的机构在哪里
海门0基础素描班在哪里？海门学素描的机构在哪里？
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1．仔细观察，认真分析。首先，必须理解头部、颈部、躯干、臀部以及上肢之间结构和动态的比例关系，这是人物造型的决定因素。同时，还须分析人物各部分的结构特征，包括脸部五官和手部等主要形态特征。除此之外，作者还应注意观察人物的表情。
2．安排画面构图，画出基本动态比例关系。根据对结构关系的理解，并通过人物动态比例关系合理地确定画面布局，同时避免画面出现编、满、空的现象。当构图确立后，再进一步完善人物基本比例，大的结构体块关系，整合人物的动态比例。同时获得客观准确的基本的形象特征。
3．深入塑造，仔细刻画。深入理解对象的局部结构特征，加强细节刻画，生动地再现人物的年龄、性别以及表情变化，尤其是人物的头部、五官、手部的塑造。当然，也不能放弃对人物服饰的刻画，如服装的衣纹和质感等。这一步骤特别要注意控制画面的整体性和层次感，处理好局部与整体之间的关系，客观地表现对象的主次，虚宴、前后空间等关系，以防止灰、脏、乱、腻等不良后果的产生。
联系人：杨老师
学校地址：海门市解放东路301号贵都之星8幢7楼（大东方百货旁，利群超市往东15米，电梯上7楼上元教育）
4．调整大关系，便画面效果整体统一。全面调整画面，突出主体，概括次要部分，使画面无论是结构关系、线条组合，还星明唁灰调子关系都能达到完整统一，尤其要整体把握头部、手、躯干、服装、头发之间的层次关系。写生过程中容易出现的问题
1，构图不合理。主要表现为：形象在画幅中落幅太高，造成冲顶；形象在画幅中落幅太低，人物重心下沉，甚至有的头和手冲出画面，画幅偏左或偏右，形成视觉很不完整的构图。要获得好的构图就必须克服上述诸多弊病。
2．基本比例，动意不准确。这是由于作者观察的局限性造成的，因此首先应从整体的人物造型去观察，如头、颈、躯干、上肢等之间的比例及联系，外形与内部结构的关系。如果基本比例、动态不准，就很难把握人物的基本形体特征。
【学习内容】
1、通过生活中瓜果蔬菜、花朵动物、人物简笔的多项造型，锻炼幼儿绘画线条、形状的手动能力，配合色彩的运用，用丰富的故事情节诱导学生组合创作。采用生动活泼的教学方式把孩子引入更专业的绘画创作中来，着力培养孩子的独立创作能力、艺术兴趣和志向，充分发挥其想象力、创造力，增强绘画表现手法，同时全面提高艺术修养。
2、让孩子先广泛地尝试了解各个画种，进而根据孩子的兴趣重点培养。旨在丰富学生艺术想象力，提高学习美术的兴趣，同时避免绘画思维的单一性，培养综合创作能力，为将来的美术学习、创作打下全面基础。
3、色彩理论、色彩画、年画、创作、观摩大师作品。认识色彩的不同感觉，学习如何正确的运用色彩。提高色彩基础，?彩笔画、水粉景等，自主自由画等。平涂法 , 渐变法 , 混染法。
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1．仔细观察，认真分析。首先，必须理解头部、颈部、躯干、臀部以及上肢之间结构和动态的比例关系，这是人物造型的决定因素。同时，还须分析人物各部分的结构特征，包括脸部五官和手部等主要形态特征。除此之外，作者还应注意观察人物的表情。
2．安排画面构图，画出基本动态比例关系。根据对结构关系的理解，并通过人物动态比例关系合理地确定画面布局，同时避免画面出现编、满、空的现象。当构图确立后，再进一步完善人物基本比例，大的结构体块关系，整合人物的动态比例。同时获得客观准确的基本的形象特征。
3．深入塑造，仔细刻画。深入理解对象的局部结构特征，加强细节刻画，生动地再现人物的年龄、性别以及表情变化，尤其是人物的头部、五官、手部的塑造。当然，也不能放弃对人物服饰的刻画，如服装的衣纹和质感等。这一步骤特别要注意控制画面的整体性和层次感，处理好局部与整体之间的关系，客观地表现对象的主次，虚宴、前后空间等关系，以防止灰、脏、乱、腻等不良后果的产生。
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4．调整大关系，便画面效果整体统一。全面调整画面，突出主体，概括次要部分，使画面无论是结构关系、线条组合，还星明唁灰调子关系都能达到完整统一，尤其要整体把握头部、手、躯干、服装、头发之间的层次关系。写生过程中容易出现的问题
1，构图不合理。主要表现为：形象在画幅中落幅太高，造成冲顶；形象在画幅中落幅太低，人物重心下沉，甚至有的头和手冲出画面，画幅偏左或偏右，形成视觉很不完整的构图。要获得好的构图就必须克服上述诸多弊病。
2．基本比例，动意不准确。这是由于作者观察的局限性造成的，因此首先应从整体的人物造型去观察，如头、颈、躯干、上肢等之间的比例及联系，外形与内部结构的关系。如果基本比例、动态不准，就很难把握人物的基本形体特征。
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1、通过生活中瓜果蔬菜、花朵动物、人物简笔的多项造型，锻炼幼儿绘画线条、形状的手动能力，配合色彩的运用，用丰富的故事情节诱导学生组合创作。采用生动活泼的教学方式把孩子引入更专业的绘画创作中来，着力培养孩子的独立创作能力、艺术兴趣和志向，充分发挥其想象力、创造力，增强绘画表现手法，同时全面提高艺术修养。
2、让孩子先广泛地尝试了解各个画种，进而根据孩子的兴趣重点培养。旨在丰富学生艺术想象力，提高学习美术的兴趣，同时避免绘画思维的单一性，培养综合创作能力，为将来的美术学习、创作打下全面基础。
3、色彩理论、色彩画、年画、创作、观摩大师作品。认识色彩的不同感觉，学习如何正确的运用色彩。提高色彩基础，?彩笔画、水粉景等，自主自由画等。平涂法 , 渐变法 , 混染法。
