南通崇川区市中心附近的小学语文看图说话班
看图写话写作技巧
▣ 写 人
六要素：身份、外貌、动作、性格、语言和看法。
➀ 描写身份：看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如：邻居家的小妹妹有三岁了。
➁ 描写外貌：从图中人物的身高、长相、穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。
➂ 描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。如：她走起路来蹦蹦跳跳，特别活泼。
➃ 描述性格和语言：要对图中人物的性格、爱好、神态、语言、心理活动进行细致描写。其中，性格和心理描写，可以在细致观察之后，结合实际，发挥想象力来写。如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨们都很开心。
➄ 结尾要写出对这个人物的看法：如：我们大家都很喜欢这个小妹妹。
▣ 写 事
六要素：通过丰富的图片信息，观察画中的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。
➀ 开头：描述事情的起因、经过和结果。
➁ 过程：重点描述事情的经过。
➂ 细节：大胆想象，巧妙构思，丰富过程部分。
➃ 结果：根据故事意图展开合理想象。比如，根据画面的人物关系，会有哪些预期结果，大家心情怎样，现实生活中有没有类似情景，家人对你有什么期望等等，都可以作为看图写话的结尾。
▣ 写 物
四要素：事物的名称、形状、颜色和功能。
➀ 描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。如果是物品，要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物，要观察其外形、颜色、生活习性等等。
➁ 描写形状：要按照一定的顺序来描写形状，如从头到尾、从上到下、从里到外等等，层次要分明。
➂ 描写颜色和功能：要描写物品的功能或用途。对于日常用品，如橡皮、铅笔等，可以略写几句功能；对于有些比较复杂的物品，如玩具汽车，就可以详细描述其功能或用途，重要的是突出物品的特色。
➃ 结尾点明主旨：精心构思，点明主旨，有一个好结尾。可以描写物品对你有什么作用，带给你哪些欢乐，你对他有怎样的感情等等。
▣ 写 人
六要素：身份、外貌、动作、性格、语言和看法。
➀ 描写身份：看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如：邻居家的小妹妹有三岁了。
➁ 描写外貌：从图中人物的身高、长相、穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。
➂ 描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。如：她走起路来蹦蹦跳跳，特别活泼。
➃ 描述性格和语言：要对图中人物的性格、爱好、神态、语言、心理活动进行细致描写。其中，性格和心理描写，可以在细致观察之后，结合实际，发挥想象力来写。如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨们都很开心。
➄ 结尾要写出对这个人物的看法：如：我们大家都很喜欢这个小妹妹。
▣ 写 事
六要素：通过丰富的图片信息，观察画中的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。
➀ 开头：描述事情的起因、经过和结果。
➁ 过程：重点描述事情的经过。
➂ 细节：大胆想象，巧妙构思，丰富过程部分。
➃ 结果：根据故事意图展开合理想象。比如，根据画面的人物关系，会有哪些预期结果，大家心情怎样，现实生活中有没有类似情景，家人对你有什么期望等等，都可以作为看图写话的结尾。
▣ 写 物
四要素：事物的名称、形状、颜色和功能。
➀ 描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。如果是物品，要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物，要观察其外形、颜色、生活习性等等。
➁ 描写形状：要按照一定的顺序来描写形状，如从头到尾、从上到下、从里到外等等，层次要分明。
➂ 描写颜色和功能：要描写物品的功能或用途。对于日常用品，如橡皮、铅笔等，可以略写几句功能；对于有些比较复杂的物品，如玩具汽车，就可以详细描述其功能或用途，重要的是突出物品的特色。
➃ 结尾点明主旨：精心构思，点明主旨，有一个好结尾。可以描写物品对你有什么作用，带给你哪些欢乐，你对他有怎样的感情等等。
