教育期刊如何投稿中小学教师职称评审发表如何选择期刊
刊名：《中学课程辅导•教学研究》
主管：山西省教育厅
期刊类别：教育学术期刊
主办：山西出版工作者协会
语种：中文
国内刊号：CN14-1307/G4 出版周期：旬刊（每月6号、16号、26号出版）
国际刊号：ISSN1004-2088 页码：128固定页码
邮发代号：22-158
收录网站：万方数据库、维普资讯网、龙源期刊网等
《中学课程辅导•教学研究》——华北期刊 山西省一级期刊，是面对全国基础教育工作者、研究者的教学研究刊物，是展示全国基础教育各科教育领域学术研究风采的舞台，是广大教师进行教育教学实践经验交流的平台。
该刊的主要栏目有：
课程探索：探索中学课程特色、课程结构，新课程理念。
教学资源：探求课程资源的开发利用，拓展新课程教学辅助手段。
教学管理：探讨教育教学管理创新理念，提高学校整体教学成效。
教学探讨：探讨教学学术、教学策略和教学方法，实施有效教学。
评价探究：探究中学教学评价、测试机制，有效发挥评价机制在整个教学过程中的正确导向作用， 推进整体英语教改的健康有序发展。
教师发展：关注教师继续教育，教师培训，探索教师成长发展之道。
教研论坛：介绍教研理论与方法，交流实践经验，展示教学设计实例。
师生角色：研究师生关系，定 位师生角色，提倡教学相长。
经验交流：总结教学经验，分享教学心得、教学成果。
研讨采撷：研讨教学理论及教学实践各个环节，采撷文摘。
教研动态：收集全国性或各大区、各省市教研会议信息和教研动态。
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刊名： 课程教育研究
主办： 中国外语学习研究会
周期： 旬刊
出版地：内蒙古自治区呼和浩特市
语种： 中文;
开本： 16开
ISSN： 2095-3089
CN： 15-1362/G4
邮发代号：16-129
历史沿革：
现用刊名：课程教育研究
Course Education Research
创刊时间：2012
本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
栏目介绍：教学管理、教学研究、高等教育、创新课堂、阅读写作、文体艺术、德育建设、教改新论、教学科研、综合论坛等
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《吉林教育》杂志
《吉林教育》是一本以编辑出版各级各类教育、大中小幼为主要内容的综合性期刊。
《吉林教育》吉林省教育厅主管，吉林教育杂志社主办。中国期刊网全文收录。
国内统一刊号：CN22－1042/G4，国际标准刊号：ISSN0529－0252，邮发代号为：12－4。
中国期刊网收录期刊，中国学术期刊综合数据库来源期刊，中国人文科学引文数据库来源期刊，吉林省一级期刊。
2008年起，《吉林教育》分别于每月的1日、10日、20日出版，全年共36期。国际标准开本。
全国邮局公开发行。
栏目设置：《高教理论研究》、《高教学科探新》、《高职高专实践》、《普教理论方舟》、《中小学教研》、《教学与管理》、《教育教学反思》、《班级管理》、《综合教育》
文章要求论点明确，论据可靠，数字准确，文字精练，引文及参考书目格式规范。文稿采用word，电子邮件投稿。文稿中摘编或引用他人作品，务请按《著作权法》有关规定在参考资料中标明原作者姓名、作品名称及其来源等。本刊对来稿有修改、删节权。如作者拒绝修改，务请在来稿中注明，文稿自负，来稿不退。
【投稿联系方式】
『投稿邮箱』：jmxswq@12*** (来稿请注明：作者姓名+《杂志名称》发表或投稿)
『工作Q Q』：2851618621 ； 766114700 (注：投稿之后，尽快添加Q Q咨询文章发表事宜)
『咨询电话』：0371-55199390 13383862871 (邓编辑)
请按照以下格式整理您的文章：标题(20字以内) ->作者->工作单位(院系处室)->摘要->关键词->正文->参考文献->作者简介(性别，出生年月，籍贯，职称，学历，研究方向，从事工作)->联系方式(电话)；
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业务范围：职称学术论文发表！专业杂志推荐！图书策划书号申请！各类专著署名出版！实用新型专利办理！科技成果挂名鉴定！详情咨询---邓编辑 0371-55199390 13383862871
主管：山西省教育厅
期刊类别：教育学术期刊
主办：山西出版工作者协会
语种：中文
国内刊号：CN14-1307/G4 出版周期：旬刊（每月6号、16号、26号出版）
国际刊号：ISSN1004-2088 页码：128固定页码
邮发代号：22-158
收录网站：万方数据库、维普资讯网、龙源期刊网等
《中学课程辅导•教学研究》——华北期刊 山西省一级期刊，是面对全国基础教育工作者、研究者的教学研究刊物，是展示全国基础教育各科教育领域学术研究风采的舞台，是广大教师进行教育教学实践经验交流的平台。
该刊的主要栏目有：
课程探索：探索中学课程特色、课程结构，新课程理念。
教学资源：探求课程资源的开发利用，拓展新课程教学辅助手段。
教学管理：探讨教育教学管理创新理念，提高学校整体教学成效。
教学探讨：探讨教学学术、教学策略和教学方法，实施有效教学。
评价探究：探究中学教学评价、测试机制，有效发挥评价机制在整个教学过程中的正确导向作用， 推进整体英语教改的健康有序发展。
教师发展：关注教师继续教育，教师培训，探索教师成长发展之道。
教研论坛：介绍教研理论与方法，交流实践经验，展示教学设计实例。
师生角色：研究师生关系，定 位师生角色，提倡教学相长。
经验交流：总结教学经验，分享教学心得、教学成果。
研讨采撷：研讨教学理论及教学实践各个环节，采撷文摘。
教研动态：收集全国性或各大区、各省市教研会议信息和教研动态。
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刊名： 课程教育研究
主办： 中国外语学习研究会
周期： 旬刊
出版地：内蒙古自治区呼和浩特市
语种： 中文;
开本： 16开
ISSN： 2095-3089
CN： 15-1362/G4
邮发代号：16-129
历史沿革：
现用刊名：课程教育研究
Course Education Research
创刊时间：2012
本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
栏目介绍：教学管理、教学研究、高等教育、创新课堂、阅读写作、文体艺术、德育建设、教改新论、教学科研、综合论坛等
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《吉林教育》杂志
《吉林教育》是一本以编辑出版各级各类教育、大中小幼为主要内容的综合性期刊。
《吉林教育》吉林省教育厅主管，吉林教育杂志社主办。中国期刊网全文收录。
国内统一刊号：CN22－1042/G4，国际标准刊号：ISSN0529－0252，邮发代号为：12－4。
中国期刊网收录期刊，中国学术期刊综合数据库来源期刊，中国人文科学引文数据库来源期刊，吉林省一级期刊。
2008年起，《吉林教育》分别于每月的1日、10日、20日出版，全年共36期。国际标准开本。
全国邮局公开发行。
栏目设置：《高教理论研究》、《高教学科探新》、《高职高专实践》、《普教理论方舟》、《中小学教研》、《教学与管理》、《教育教学反思》、《班级管理》、《综合教育》
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