【完美女性】妙用性格：成就孩子卓越人生

2015年3月28日，台北市立大学心理与咨商学系教​‌‌​‌‌授兼教育学院院长赵家琛教授应邀青岛大学完美女性高级研修班同学，带来了《妙用性格：成就孩子卓越人生》主题互动讲座。赵教授从认识孩子气质、了解孩子问题、教养孩子的策略三个方面出发，和大家讲解了关于心理学的常见问题，分享了多年关于少儿、青少年的心理问题临床案例。

本次针对完美女性的课程，分在两天进行。

28日课程主要涉及课题的前两部分：认识孩子气质和了解孩子问题。
赵教授讲到，每个孩子的气质都是天生的，为人父母，切不可理所当然地认为这个孩子就是完全属于自己的，每个孩子都是一个独立的个体，在日常生活交往中，父母应该在相对顺应孩子气质的基础上对其进行引导和辅助。对于气质的评定，可以从孩子的活动量、规律性、趋避性（对困难的趋避）、反应强度、情绪本质、坚持度、注意力分散度、反应类、适应类九个方面来评定孩子属于的气质类型，即为安乐型、磨娘精型、慢吞吞型、较轻度教养困难、中度教养困难。

不同气质类型的孩子在亲子关系、学习能力、性格养成方面都要有不同的培养和对待方式。当讲到孩子问题的话题时，赵教授给各位妈妈列出了孩子可能出现的例如吼叫、发牢骚、抱怨、顶嘴、骂脏话、、说谎、偷东西等不同程度的问题，让完美女性班的同学们针对自家孩子存在的问题进行一个列举和归类。大部分妈妈在交流过程中表示孩子都是有一些共同犯的问题。赵教授表示儿童会在成长阶段出现多种对立行为，比如孩子拼命逃避父母的命令，抑或带有显著的发展危机，更有甚者会逐渐发展为严重的品行问题、甚至出现反社会或犯罪行为。因此，了解孩子的气质、了解孩子的问题成为培养孩子基本的一环。

29日的课程内容主要涉及教养孩子的策略。

课程以活动形式开始，赵教授让完美女性EMBA的同学们列举出在他们印象中的好主管和烂主管的评定标准。班级同学还是延续前一天的讨论形式，以小组划分，分享各位的意见和见解。

赵教授解释道，培养孩子有的时候和对下属时有相似地方，一个好的“家庭好主管”要调整好亲子关系、孩子特征、父母特征、情境因素等关系，进而达到减少亲子冲突、改善亲子关系；增加孩子的合宜行为；减少孩子的不当行为；为孩子的社会化做准备的目标。

针对完美女性班中同学们的孩子出现的问题，赵教授也给出了八大步骤来改善孩子的行为：学习给予孩子正面的注意；用加强的关注让孩子顺服；给予有效的指命；教导孩子不打断你做事；在家里建立代币制度；学习建设性的处罚；扩大使用、暂停隔离；学习在公众场合处理孩子的问题。29日下午，老师和同学们一起学着如何赞美自己的孩子、家人、身边的朋友，同时也慢慢改变接受赞美后的态度。

两天的课程以老师主讲，同学们互动为主要形式，期间完美女性EMBA高级研修班中的妈妈们也积极加入讨论，回答老师的问题。在后期的内容交流中，同学们分享的不仅仅是对于孩子教育的心得体会，同时也会有对整个生活工作的反思分享。而赵教授展现了一个大学教授的专业素养的同时，她身上大爱也深深着现场的每一位同学。