赛尔幼小衔接暑假托管班
赛尔暑期幼小衔接班
赛尔第暑假幼小衔接特色托管班
招生对象：新一年级小学生、上小学不够年龄回大班重学的孩子
教学特色：
○小班制授课，每班15人，额满为止。
专业幼儿教师全方位互动式教学；专职生活、活动教师全程跟班。
○封闭式小区管理，营养午餐每日更新；
○每周不同的话题、不同的主题活动，让每一位孩子都有更多的表现机会。
○手工制作、绘画、故事会、社会实践活动等特色课程设置，挖掘孩子智力潜能；
○多媒体动画、影音、歌咏比赛、体育对抗赛等丰富多彩的课余生活。
培养目标：
幼小衔接是孩子成长过程中的一个重要阶段，第21届赛尔外语学校举办的幼小衔接暑假快乐托管班，借助于快乐学习课堂，对孩子进行规则意识、任务意识、自理能力、交往能力、动手能力、课堂注意力等各种能力的培养，良好行为习惯的养成，情感、意志、兴趣、性格、需要、信念等非智力因素的培养，从而达到从幼儿园顺利过渡到小学的良好衔接。主要通过以下三大模块进行有效训练：
（1）良好生活习惯的培养：生活习惯是指儿童作为一个社会人要生存下来必须具备的行为能力，它包括独立性和生活自理能力，比如整理自己的小书包；人际交往能力，比如跟老师和同学交往，实现人际互动，迅速融入集体；语言表达能力，比如能够清楚的表达自己的意愿、请求或者委屈等。
（2）良好学习习惯的培养：学习习惯指儿童完成学习任务时所必须具备的行为能力，首先是区分游戏与学习，其次还包括注意力、课堂行为中眼耳追老师、作业行为、规则和任务意识、时间企划和管理能力以及培养儿童认真、积极进取的心态（比如：渴望得到老师的表扬），做事情能够善始善终，生活和学习中不怕困难。良好的学习习惯是一劳永逸的事情，无论是家长还是老师，都应该把学习习惯的培养放在重要位置上。
（3）学习能力的培养：学习能力是素质教育中核心的部分，是儿童接受外部世界，吸纳外部信息，适应环境的根本能力。其主要包括注意力、编码能力、感知和运动能力、记忆力和思维能力。其中，注意力是一切学习行为的前提，因此是学习能力的首要因素。编码能力是对符号信息的加工能力，对文字符号的敏感度及对符号的编码转换能力，是儿童学习过程中的决定性能力。感知及运动技能事关孩子作业过程中的手眼协调，因此也会直接制约孩子的学习行为。记忆力和思维力对学习效果的促进作用不言而喻。
咨询电话：13969853230 徐老师
赛尔暑假幼小衔接特色托管班
时 间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
上
午 8：30—9:00 美文诵读 经典国文 唐诗诵读 超级模仿秀 分享见闻
9:00—9:10 休息十分钟
9：10—9：50 数学 语文 数学 语文 数学
10:00—10:40 语文 英语 英语 数学 语文
10:50—11:30 英语 好习惯特训 集中力训练 英语 写字认字
中午 11：30—12：30 营养午餐进行时
12：30—13：30 午休时间或自由活动；室外运动场集合搜集昆虫绿叶等制作标本
下午 13：30—14：10 好习惯特训 品格训练 公众表达 科学探秘 智力闯关
14：20—15：00 艺术天地 集中力训练 我导我演 好习惯特训 参观实践
15:00--15:15 轻松一刻钟+水果点心加餐
15:20--16:20 快乐健身or手工制作or社会实践or海边拾贝or歌咏、体育对抗赛等活动
16：30之后 校内多功能区角活动：棋类角、阅读角、漫画角等离校准备
特色课程说明表 领先一小步，自信一大步！
好习惯系列 通过每一个主题活动的参与，培养孩子在生活、卫生、礼仪、学习、安全等方面的良好习惯 。
科学探秘 有趣的动画片、乐音与噪音、雨的形成、植物的生长等
艺术天地 儿童歌曲大联唱，我是小小的画家等。
我导我演 有趣的健康检查、我的优缺点、我的假日等
智力闯关 数字、字母、汉字对对碰、搭帐篷、脑力活动室
生活实践 介绍我自己、超市生活体验、我做小导游
轻松一刻钟 唱歌、下棋、猜谜、游戏或眼保健操、广播体操等
手工制作 彩泥、折纸、剪纸、工艺品制作
社会实践 包饺子、做寿司、三明治、自制沙拉、点心；模拟购物现场收银或售货服务等。
快乐健身 跳绳、踢毽、下棋、乒乓球、羽毛球、篮球、足球等户外活动
报名家长获赠赛尔教育学校精编幼小衔接之家长必备手册一本
