2020黔东南公务员考试行测主旨观点题 帮你拨云现日
主旨观点题是行测片段阅读的核心题型，如何解此类题目，这时有技巧的学习主旨观点题就非常必要，尤其是通过确定主题词我们就可以快速锁定正确选项。中公教育专家在此进行详细讲解。
那么什么叫主题词呢? 文段的论述对象，也就是全文围绕的核心话题。
重要的事情再说一遍，在做题过程中我们可以通过找高频词来快速锁定文段的核心话题，也就是文段中出现次数多的对象或者词汇，从而帮助我们排除掉不包含主题词的选项。接下来我们结合一个例题，寻找这个文段的主题词：
【例】：高校专业的设置应该是高校、政府、市场以及社会等多种力量多重考量的结果， 过于强调某一方面必然会导致失衡。要实现相对合理和均衡，就要在制度上提供平台，比如确保大学在设置专业时经过教授委员会或学术委员会等专门机构的集体论证。教育主管部门也应推动并尊重现代大学治理模式，在专业设置上给专业组织更多的自主权。在不合理的制度因素之后，社会在评价高校专业时，才更有可能以理性平和的心态 看待不同专业的就业状况，而不是把就业率的红牌等同于“专业不好”。
这段文字意在强调：
A.教育主管部门应给予大学更多的自主权
B.制度建设是保证专业评估合理性的基础
C.高校的专业设置应该考虑多方面因素
D.就业率不是评价专业好坏的标准
【答案】B。
【中公解析】文段一共四句话，句引出“高校专业的设置”这一话题，并且说明高校专业的设置是高校、政府、市场考量的结果，过于强调某一点是不可以的。第二、三句说明如果想到达到合理和均衡就要在制度上提供平台，强调出“制度”的重要性，接着用“比如”举例引出三个主体：高校、政府、市场，怎么去做。第四句再次强调不合理的制度因素之后，高校专业的设置才更加合理。由此可知文段多次出现“制度”、 “高校专业的设置”，强调制度对于高校专业设置的重要性。B项的含义为贴合。A项是第三句举例说明政府应该如何做的内容，非重点内容，为了佐证主题“制度”的重要性; B项表述主题词并且强调出对于“高校专业的设置”地位和作用。C项即为我们容易选错的迷惑选项，包含题干的话题“高校专业的设置”，定 位到原文的句，不涵盖后文内容，并且和B选项比较表述笼统，不如B; D选项定 位原文后一句，仅仅描述就业率涵盖不了全文内容，并且这一选项实际上是B选项实现后带来的好处，完全偏离重点，排除。故正确答案为B。
【黔东南公务员考试，黔东南省考交流群：三四五四一四八一四，领取备考资料哦】
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【例】：高校专业的设置应该是高校、政府、市场以及社会等多种力量多重考量的结果， 过于强调某一方面必然会导致失衡。要实现相对合理和均衡，就要在制度上提供平台，比如确保大学在设置专业时经过教授委员会或学术委员会等专门机构的集体论证。教育主管部门也应推动并尊重现代大学治理模式，在专业设置上给专业组织更多的自主权。在不合理的制度因素之后，社会在评价高校专业时，才更有可能以理性平和的心态 看待不同专业的就业状况，而不是把就业率的红牌等同于“专业不好”。
这段文字意在强调：
A.教育主管部门应给予大学更多的自主权
B.制度建设是保证专业评估合理性的基础
C.高校的专业设置应该考虑多方面因素
D.就业率不是评价专业好坏的标准
【答案】B。
【中公解析】文段一共四句话，句引出“高校专业的设置”这一话题，并且说明高校专业的设置是高校、政府、市场考量的结果，过于强调某一点是不可以的。第二、三句说明如果想到达到合理和均衡就要在制度上提供平台，强调出“制度”的重要性，接着用“比如”举例引出三个主体：高校、政府、市场，怎么去做。第四句再次强调不合理的制度因素之后，高校专业的设置才更加合理。由此可知文段多次出现“制度”、 “高校专业的设置”，强调制度对于高校专业设置的重要性。B项的含义为贴合。A项是第三句举例说明政府应该如何做的内容，非重点内容，为了佐证主题“制度”的重要性; B项表述主题词并且强调出对于“高校专业的设置”地位和作用。C项即为我们容易选错的迷惑选项，包含题干的话题“高校专业的设置”，定 位到原文的句，不涵盖后文内容，并且和B选项比较表述笼统，不如B; D选项定 位原文后一句，仅仅描述就业率涵盖不了全文内容，并且这一选项实际上是B选项实现后带来的好处，完全偏离重点，排除。故正确答案为B。
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