2014贵州政法干警面试指导：攻破社会现象类题目
一、识破本质，精准点题
提出观点是回答这类题目的个步骤，如果能够提出一个准确深刻的观点，往往能够保证整个答题的方向迎合考官的要求，也能够先声夺人，给考官留下好 印象。而提出一个好的观点也并不容易，许多考生往往将提出观点简单地等同为表明自己赞同与否。想在观点中准确地点名问题本质，要善用综合归类法。
运用综合归类之前要充分熟悉一些常见的问题类别，社会现象类题目总的来说，可以按照十八大报告中提出的五位一体的内容来划分，即经济、政治、文化、 社会、生态五个方面。根据历年的考试题目来看，这五个方面又有一些问题是常考的内容，如经济方面的问题经常涉及收入分配改革和转变经济发展方式;政治方面 的问题多涉及转变政府工作作风和转变政府职能;文化类的问题主要是关于构建核心价值体系、加强社会道德建设和保护传统文化等问题;社会问题主要涉及就 业、医疗、住房、教育、社保五大民生问题;随着雾霾问题成为关注的焦点，生态问题也成了比较热门的考点，生态问题主要强调人与自然的和谐相处，可以结 合建设美丽中国和两型社会这两条路线来提观点。如果考生能够熟悉掌握这几大问题，看到一个社会现象就比较容易将其综合归类。
例题：有媒体称，中国2010年奢侈品消费达400亿，但是都是穿在身上，戴在头上，不像国外“无形”的上流社会，因此，有人说中国没有真正地上流社会，你怎么看?
要点解析：在封建社会之后人人平等的社会，本来就没有上流社会的说法，但是中国人庞大的穿戴类奢侈品消费数目其实是反应了部分中国人经济富裕之后， 缺乏科学合理的消费观，过分追求基本需求以外的物质，而相对忽略文化修养和精神文明建设，因此，这个现象终可以落脚到我国当前核心价值体系的构建问题 上，社会主义核心价值观的内容中，国家层面的价值目标是富强、民主、文明、和谐。题干中的现象反映出，当前我国经济富强了，精神文明建设却相对落后，文明 国家的建设亟待加强。
二、辩证看待，分析透彻
一般来说，经过理论的学习和大量的实战练习之后，考生基本可以从一个问题产生的原因、影响、背景和现状对其进行论证，但遇到某些比较有争议的题目时，许多考生的答题却无法体现出辩证的思维和视野，显得格局较小，有失偏颇。
那么要做到论证更加透彻全面，需要考生从政府的角度思考社会发展的问题，避免过于放大个人情绪，更加中立辩证地去分析问题。
例题：四川省达州市大竹县周家镇一名8岁的女童李微微和小伙伴在河里边玩耍、捡田螺。一人落水，李微微为了救同伴溺水身亡。事发之后，当地综合办没 有给予她见义勇为称号的行为，引起了网友纷纷议论，在舆论压力之下，终综合办将见义勇为称号颁发给了这位小女孩。对此，你怎么看?
要点解析：如果比较熟悉该事件背景的话，应该知道，当地综合办一开始不颁发见义勇为称号的原因主要在于《四川省保护和奖励见义勇为条例》中，对未成 年人实施此种行为没有明确规定，并且李微微属于未成年人，不具备完全行为能力，在没有自保能力或不明确危险的情况下实施救人，不具备见义勇为的相关条件。 从小微微及其家人的角度出发，仅仅因未成年的原因则不能获得见义勇为的称号确实过于牵强，政府的这种理由自然也受到了大量的口诛笔伐，许多考生在回答这道 题的时候也容易一边倒地批判政府的行为缺乏人文关怀。但是如果从社会发展的角度出发，会发现这其实也是保护未成年人的一种手段，我们知道政府设置“见义勇 为”称号，本身就是为了鼓励大家见义勇为，在社会上形成良好风气，而未成年人，本身就是弱势群体，存在能力不足和对自身能力缺乏判断力等问题，未成年见义 勇为确实会增加行为者本身的风险，故不应该过多地激励未成年人去见义勇为。因此，本题的论证应该一方面谈到政府行为的僵化和缺乏人本主义，另一方面也应该 谈到不用颁发“见义勇为”称号这种激励制度来激励未成年人，从某种程度上来说是对未成年人的保护。
众所周知，考查综合分析能力的题目，要求考生对事物从宏观方面进行考虑，明确提出全面独到的观点;从微观方面对事物的各个方面进行考虑，有广度、有 深度、有逻辑性地分析问题。回答社会现象类题目时，提出观点和分析问题不仅是重点，也是实际中考生所面临的难点。中公教育专家希望大家充分理解和掌握以上 总结的一些方法，做到触类旁通，从而更好地应对内容庞杂的社会现象类题目。
提出观点是回答这类题目的个步骤，如果能够提出一个准确深刻的观点，往往能够保证整个答题的方向迎合考官的要求，也能够先声夺人，给考官留下好 印象。而提出一个好的观点也并不容易，许多考生往往将提出观点简单地等同为表明自己赞同与否。想在观点中准确地点名问题本质，要善用综合归类法。
运用综合归类之前要充分熟悉一些常见的问题类别，社会现象类题目总的来说，可以按照十八大报告中提出的五位一体的内容来划分，即经济、政治、文化、 社会、生态五个方面。根据历年的考试题目来看，这五个方面又有一些问题是常考的内容，如经济方面的问题经常涉及收入分配改革和转变经济发展方式;政治方面 的问题多涉及转变政府工作作风和转变政府职能;文化类的问题主要是关于构建核心价值体系、加强社会道德建设和保护传统文化等问题;社会问题主要涉及就 业、医疗、住房、教育、社保五大民生问题;随着雾霾问题成为关注的焦点，生态问题也成了比较热门的考点，生态问题主要强调人与自然的和谐相处，可以结 合建设美丽中国和两型社会这两条路线来提观点。如果考生能够熟悉掌握这几大问题，看到一个社会现象就比较容易将其综合归类。
例题：有媒体称，中国2010年奢侈品消费达400亿，但是都是穿在身上，戴在头上，不像国外“无形”的上流社会，因此，有人说中国没有真正地上流社会，你怎么看?
要点解析：在封建社会之后人人平等的社会，本来就没有上流社会的说法，但是中国人庞大的穿戴类奢侈品消费数目其实是反应了部分中国人经济富裕之后， 缺乏科学合理的消费观，过分追求基本需求以外的物质，而相对忽略文化修养和精神文明建设，因此，这个现象终可以落脚到我国当前核心价值体系的构建问题 上，社会主义核心价值观的内容中，国家层面的价值目标是富强、民主、文明、和谐。题干中的现象反映出，当前我国经济富强了，精神文明建设却相对落后，文明 国家的建设亟待加强。
二、辩证看待，分析透彻
一般来说，经过理论的学习和大量的实战练习之后，考生基本可以从一个问题产生的原因、影响、背景和现状对其进行论证，但遇到某些比较有争议的题目时，许多考生的答题却无法体现出辩证的思维和视野，显得格局较小，有失偏颇。
那么要做到论证更加透彻全面，需要考生从政府的角度思考社会发展的问题，避免过于放大个人情绪，更加中立辩证地去分析问题。
例题：四川省达州市大竹县周家镇一名8岁的女童李微微和小伙伴在河里边玩耍、捡田螺。一人落水，李微微为了救同伴溺水身亡。事发之后，当地综合办没 有给予她见义勇为称号的行为，引起了网友纷纷议论，在舆论压力之下，终综合办将见义勇为称号颁发给了这位小女孩。对此，你怎么看?
要点解析：如果比较熟悉该事件背景的话，应该知道，当地综合办一开始不颁发见义勇为称号的原因主要在于《四川省保护和奖励见义勇为条例》中，对未成 年人实施此种行为没有明确规定，并且李微微属于未成年人，不具备完全行为能力，在没有自保能力或不明确危险的情况下实施救人，不具备见义勇为的相关条件。 从小微微及其家人的角度出发，仅仅因未成年的原因则不能获得见义勇为的称号确实过于牵强，政府的这种理由自然也受到了大量的口诛笔伐，许多考生在回答这道 题的时候也容易一边倒地批判政府的行为缺乏人文关怀。但是如果从社会发展的角度出发，会发现这其实也是保护未成年人的一种手段，我们知道政府设置“见义勇 为”称号，本身就是为了鼓励大家见义勇为，在社会上形成良好风气，而未成年人，本身就是弱势群体，存在能力不足和对自身能力缺乏判断力等问题，未成年见义 勇为确实会增加行为者本身的风险，故不应该过多地激励未成年人去见义勇为。因此，本题的论证应该一方面谈到政府行为的僵化和缺乏人本主义，另一方面也应该 谈到不用颁发“见义勇为”称号这种激励制度来激励未成年人，从某种程度上来说是对未成年人的保护。
众所周知，考查综合分析能力的题目，要求考生对事物从宏观方面进行考虑，明确提出全面独到的观点;从微观方面对事物的各个方面进行考虑，有广度、有 深度、有逻辑性地分析问题。回答社会现象类题目时，提出观点和分析问题不仅是重点，也是实际中考生所面临的难点。中公教育专家希望大家充分理解和掌握以上 总结的一些方法，做到触类旁通，从而更好地应对内容庞杂的社会现象类题目。
