2015贵州公务员考试申论指导：打造申论文章的亮点
一、善用排比，增强文章力
运用排比手法，层层推进，可增强气势，笔扫千军，气贯。可在开头和分论点两部分以事例或意义进行排比，由三句或三句以上内容相关、结构相似的句子组成。
【用法结构】
排比句整体结构为：排比句1+排比句2+排比句3+……(一般3句或3句以上)。
【具体写法】
在此为考生们提供几种常用结构，希望引发大家的思考，针对自身实际写出亮点文章。
结构一：从A事例到B事例+从C事例到D事例+从E事例到F事例;
结构二：当问题1发生时……+当问题2发生时……+当问题3发生时……
结构三：(个人)意义1+(社会)意义2+(国家)意义3
结构四：(政治)意义1+(经济)意义2+(文化)意义3
【真题示例】
2013国家公务员考试地市级的文章写作，材料中主要讲到文化遭遇内忧外患的生态环境，可以从发生在身边的传统文化遭受外来文化冲击的例子铺陈开来，形成排比式开头，如：当端庄秀丽的方块字被英语单词取代，韵味无穷中国京剧被好莱坞大片霸占舞台，特色鲜明的中式婚礼也渐渐让位于西式婚礼……
再如2013国家公务员考试副省级的文章写作，材料中重点谈到文化遗产保护，可以从文化遗产为人类经济社会发展带来的价值入手，呈现排比式开头，如：别具一格的传统婚庆仪式让现代人得到心灵的净化与升华;坐落在海上的妈祖圣像为海内外同胞搭建起“连心桥”;精湛无比的制陶技艺是传统手工艺的绝美缩影……
二、活用自身经历，挖掘自身宝藏
突出自身经历论证法的原因有两个：一是文章写作要避免假大空，自2012年国家公务员考试副省级文章写作开始，考官明确要求结合自身经历感受。二是考生也可以运用这种方法做到有话可说，言之有物。“求人不如求己”，要善于挖掘自身宝藏，说出自己的真情实感。
【用法结构】
自身经历感受段落=段落主旨句+所见所闻(具体事例)+所思所想+对策总结。
其中所见所闻包括自己做过、见过和听过的和主题、分论点相关的事例，包括学习、工作和生活中的事例。当然也可采用移花接木的形式将其他人的事例为我所用。常用引出自身经历的词有“我们曾见到过、听到过，我们身边有、我们周围有……”
【具体写法】
(一)可运用排比，将所见所闻的事例以排比形式展现。
结构：曾听到过……+曾看到过……+曾接触过……+曾感受过……
(二)可运用对比法，将正反事例对比呈现出来
【典型示例】
围绕“食品安全”这个热点话题，结合自身经历感受，展现一个开头。
食品安全问题关乎群众生命健康，关乎良好社会秩序的构建，关乎社会文明的进步。可是如今，假冒伪劣食品不断被揭露，被;一起起触目惊心的制假售劣案件被查处，被打击;一条条鲜活的生命被残害，被扼杀;一颗颗善良的心灵被愚弄、被震撼。可见，解决我国食品安全问题刻不容缓，必须凭借强硬的手段，同心协力打好这场餐桌保卫战。
更多2015年贵州公务员考试信息、申论技巧及备考资料请查看：http://qiannan.***/
运用排比手法，层层推进，可增强气势，笔扫千军，气贯。可在开头和分论点两部分以事例或意义进行排比，由三句或三句以上内容相关、结构相似的句子组成。
【用法结构】
排比句整体结构为：排比句1+排比句2+排比句3+……(一般3句或3句以上)。
【具体写法】
在此为考生们提供几种常用结构，希望引发大家的思考，针对自身实际写出亮点文章。
结构一：从A事例到B事例+从C事例到D事例+从E事例到F事例;
结构二：当问题1发生时……+当问题2发生时……+当问题3发生时……
结构三：(个人)意义1+(社会)意义2+(国家)意义3
结构四：(政治)意义1+(经济)意义2+(文化)意义3
【真题示例】
2013国家公务员考试地市级的文章写作，材料中主要讲到文化遭遇内忧外患的生态环境，可以从发生在身边的传统文化遭受外来文化冲击的例子铺陈开来，形成排比式开头，如：当端庄秀丽的方块字被英语单词取代，韵味无穷中国京剧被好莱坞大片霸占舞台，特色鲜明的中式婚礼也渐渐让位于西式婚礼……
再如2013国家公务员考试副省级的文章写作，材料中重点谈到文化遗产保护，可以从文化遗产为人类经济社会发展带来的价值入手，呈现排比式开头，如：别具一格的传统婚庆仪式让现代人得到心灵的净化与升华;坐落在海上的妈祖圣像为海内外同胞搭建起“连心桥”;精湛无比的制陶技艺是传统手工艺的绝美缩影……
二、活用自身经历，挖掘自身宝藏
突出自身经历论证法的原因有两个：一是文章写作要避免假大空，自2012年国家公务员考试副省级文章写作开始，考官明确要求结合自身经历感受。二是考生也可以运用这种方法做到有话可说，言之有物。“求人不如求己”，要善于挖掘自身宝藏，说出自己的真情实感。
【用法结构】
自身经历感受段落=段落主旨句+所见所闻(具体事例)+所思所想+对策总结。
其中所见所闻包括自己做过、见过和听过的和主题、分论点相关的事例，包括学习、工作和生活中的事例。当然也可采用移花接木的形式将其他人的事例为我所用。常用引出自身经历的词有“我们曾见到过、听到过，我们身边有、我们周围有……”
【具体写法】
(一)可运用排比，将所见所闻的事例以排比形式展现。
结构：曾听到过……+曾看到过……+曾接触过……+曾感受过……
(二)可运用对比法，将正反事例对比呈现出来
【典型示例】
围绕“食品安全”这个热点话题，结合自身经历感受，展现一个开头。
食品安全问题关乎群众生命健康，关乎良好社会秩序的构建，关乎社会文明的进步。可是如今，假冒伪劣食品不断被揭露，被;一起起触目惊心的制假售劣案件被查处，被打击;一条条鲜活的生命被残害，被扼杀;一颗颗善良的心灵被愚弄、被震撼。可见，解决我国食品安全问题刻不容缓，必须凭借强硬的手段，同心协力打好这场餐桌保卫战。
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