申请香港国际学校从幼稚园开始接受教育有哪些优势
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随着国内中产阶级的崛起，越来越多的父母选择到美国，据《环球》杂志，2007年，中国大陆人数在600人左右；2010年这个数字达到5000人；而到2012年，超过了1万。而来自民间行业组织“母婴管理学会”的数据显示：2013年达2万人，2014年达到3万人，2015年达到5万人不止，2016年到达了8万人甚多。
这些在美国出生的孩子，多数回到大陆生活，在步入升学年龄，为孩子选择哪里就读成了父母需要考虑的问题。父母选择美国，多数是想让孩子将来能到美国留学，为了衔接美国课程可以从小让孩子接受国际教育。很多家长将眼光放到了香港，香港的国际学校办学历史悠久，师资优良，且有更好的英语语境，在为孩子选择香港国际幼稚园的时候，会遇到一个问题。
父母没有香港身份，没办法为孩子申请香港国际幼稚园，那有什么办法可以申请香港国际幼稚园呢？
方法有三，父母移民香港、父或母到香港工作以及父或母到香港进修，这三种方式都能让孩子申请到香港幼稚园读书，且能更好的照顾孩子。
孩子在香港国际幼稚园读书到底怎么样呢？不妨来看一位香港家长的分享：
小悠小芊终落户国际学校，作为过来人的一点经验，或许可给大家借鉴。生怕在家孤独，小悠两岁已进playgroup，我们挑了以嬉戏为主的Anfield International Kindergarten（那时的学费较现在便宜得多），一年后，考进国际英文幼儿园。我们着重女儿的英语培训，但还是很倾向日后报读主流学校，所以举家由大围搬了往九龙塘，目标对准玛利诺与女爱心。
K1过得很愉快，问题在K2出现。小悠遇上了一个很「传统」的班主任，一开学，先来一场家长训话，大意是说K2是升学关键，K2一过就考小学，不能待升上K3才筹谋。「我不明白你们家长，常常说星期六、日是家庭乐，你要考上好的小学，每星期花一至两日来温习功课，一点不过份，否则将来如何应付名校的竞争？」说时那份狠劲，听得我们冷汗直冒。
噩梦陆续有来。在Anfield的熏陶下，小悠习惯了很自由的学习气氛，譬如抢答问题、遇到有趣的东西就随手拿起把玩，英文老师喜欢她的主动，班主任却视她为破坏课堂秩序的坏分子，有一次全班同学都得到糖果作奖励，独独是小悠一个没有。
是那位很爱锡小悠的外籍英语老师建议我们考虑国际学校的，她说在香港教了十多年书，见尽各种教育方法，小悠这脾性，往主流学校等于死路一条。国际学校是早一年入学的，我们惟有放弃K3，匆匆向主流教育制度说了再见。为免一家两制添烦添乱，我们后来把小芊也送进了姐姐的学校。
数年下来，我们没有后悔当年的决定，小悠小芊的英文很好，很爱阅读；由于二人读的是IB（国际文凭）课程，很着重培养国际公民（不是狭义的国民教育），在关怀社会、爱护地球、扶助弱势社群等方面，有很完整的一套；尤其喜欢学校在艺术、运动等方面，提供了很多发挥的机会。
随着国内中产阶级的崛起，越来越多的父母选择到美国，据《环球》杂志，2007年，中国大陆人数在600人左右；2010年这个数字达到5000人；而到2012年，超过了1万。而来自民间行业组织“母婴管理学会”的数据显示：2013年达2万人，2014年达到3万人，2015年达到5万人不止，2016年到达了8万人甚多。
这些在美国出生的孩子，多数回到大陆生活，在步入升学年龄，为孩子选择哪里就读成了父母需要考虑的问题。父母选择美国，多数是想让孩子将来能到美国留学，为了衔接美国课程可以从小让孩子接受国际教育。很多家长将眼光放到了香港，香港的国际学校办学历史悠久，师资优良，且有更好的英语语境，在为孩子选择香港国际幼稚园的时候，会遇到一个问题。
父母没有香港身份，没办法为孩子申请香港国际幼稚园，那有什么办法可以申请香港国际幼稚园呢？
方法有三，父母移民香港、父或母到香港工作以及父或母到香港进修，这三种方式都能让孩子申请到香港幼稚园读书，且能更好的照顾孩子。
孩子在香港国际幼稚园读书到底怎么样呢？不妨来看一位香港家长的分享：
小悠小芊终落户国际学校，作为过来人的一点经验，或许可给大家借鉴。生怕在家孤独，小悠两岁已进playgroup，我们挑了以嬉戏为主的Anfield International Kindergarten（那时的学费较现在便宜得多），一年后，考进国际英文幼儿园。我们着重女儿的英语培训，但还是很倾向日后报读主流学校，所以举家由大围搬了往九龙塘，目标对准玛利诺与女爱心。
K1过得很愉快，问题在K2出现。小悠遇上了一个很「传统」的班主任，一开学，先来一场家长训话，大意是说K2是升学关键，K2一过就考小学，不能待升上K3才筹谋。「我不明白你们家长，常常说星期六、日是家庭乐，你要考上好的小学，每星期花一至两日来温习功课，一点不过份，否则将来如何应付名校的竞争？」说时那份狠劲，听得我们冷汗直冒。
噩梦陆续有来。在Anfield的熏陶下，小悠习惯了很自由的学习气氛，譬如抢答问题、遇到有趣的东西就随手拿起把玩，英文老师喜欢她的主动，班主任却视她为破坏课堂秩序的坏分子，有一次全班同学都得到糖果作奖励，独独是小悠一个没有。
是那位很爱锡小悠的外籍英语老师建议我们考虑国际学校的，她说在香港教了十多年书，见尽各种教育方法，小悠这脾性，往主流学校等于死路一条。国际学校是早一年入学的，我们惟有放弃K3，匆匆向主流教育制度说了再见。为免一家两制添烦添乱，我们后来把小芊也送进了姐姐的学校。
数年下来，我们没有后悔当年的决定，小悠小芊的英文很好，很爱阅读；由于二人读的是IB（国际文凭）课程，很着重培养国际公民（不是狭义的国民教育），在关怀社会、爱护地球、扶助弱势社群等方面，有很完整的一套；尤其喜欢学校在艺术、运动等方面，提供了很多发挥的机会。
