美国家长如何培养成功的孩子
来自美国新心理学研究发现，个人的特质可以预见其成功，尤其是家庭的教育特质对孩子成功影响极大。以下是美媒《商业》(Business Insider)据美国学界近期研究归纳出的成功孩子父母的10个共同点：
1. 让孩子做家务。
从小做家务的孩子会成为与同事合作顺畅的员工，这些孩子更加富于同情心，且能独挡一面。
2. 教孩子和人交往。
来自美国长达20年的研究显示，善于和其他孩子合作、能帮助和理解别人，并能自己解决人际问题的小孩，在25岁时有更大机会获得大学学位并拥有一份全职工作。
而沟通能力有限的孩子，被捕、酗酒、申请公共福利房的机率则更高。
3. 对孩子有很高期望。
父母对孩子的期望对孩子日后的成就有巨大影响。通常情况下，当孩子被寄予很大的希望时，他们的表现会更好。
“期望孩子上大学的父母，即便收入有限，也会帮助孩子实现这一目标。”调查发现，在校表现不佳的孩子中，有57%的父母希望其上大学;表现上佳的孩子，则有96%被寄予了上大学的期望。
4. 夫妻关系健康。
生活在爱争吵父母身边的孩子，不管这个家庭是完整的还是破裂的，争吵的都不如父母相处融洽的儿童发展得好。一些美国研究发现和睦的单亲家庭中的儿童，比成长在不时争执的双亲家庭中的孩子发展得好。
5. 学历一般较高。
读过高中或大学的母亲更倾向于让孩子接受同等教育。
美国新研究发现：“孩子8岁时父母的学历水平，与孩子以后的教育程度及40年后的事业成功有明显关联。”
6. 让孩子早学数学。
让孩子自幼学习数学技能极为重要，他们在入学时就已掌握数字的写法、顺序以及基本的数学概念。相关研究结果显示：幼儿掌握基本数学技能的程度，不仅可预测数学成绩，也可反映其未来在阅读方面的表现。
7. 与孩子建立良好的关系。
能细心照顾孩子的父母“能及时、合理地回应孩子释放的讯号”，并为孩子们探索世界“提供一个安全港湾”。
美国心理学家研究表明：在早期亲子关系方面的投入可为父母的一生带来长期回报。
8. 少有紧张压力。
有压力的母亲，特别是因为工作压力难有时间与孩子相处的母亲，实际上可能对孩子有不良影响。这是因为大人的情绪像一样会传染给孩子。
9. 更重视努力的过程。
斯坦福大学心理学家卡罗尔‧德维克(Carol Dweck)发现，儿童(和成人)对成功的认识通常有两种不同方式。
(1)“固定思维”，即假定我们的性格、智力和创新能力是静态的，认为成功是这些因素加起来可否达到某个既定标准;由此，为了保持聪明、有技能的自我感觉，人们就会不惜一切代价追求成功、避免失败。
(2)“成长心态”，即不认为失败是不够聪明的证据，而将其视作促进成长、强化生存能力的激励。
这两种思维方式对孩子都有强大影响。如果孩子被告知自己考得好是因为聪明，这就属于“固定思维”;如果父母认可的是孩子的努力，孩子学到的就是“成长心态”。
10. 母亲有工作。
哈佛商学院的研究发现，母亲外出工作对孩子的成长大有益处。他们的孩子读书年头更长，更可能得到一份高职位工作，收入比由家庭主妇带大的同龄孩子多23%。
此外，母亲有工作，也可促进孩子帮助做家务、以及照管弟弟妹妹。
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1. 让孩子做家务。
从小做家务的孩子会成为与同事合作顺畅的员工，这些孩子更加富于同情心，且能独挡一面。
2. 教孩子和人交往。
来自美国长达20年的研究显示，善于和其他孩子合作、能帮助和理解别人，并能自己解决人际问题的小孩，在25岁时有更大机会获得大学学位并拥有一份全职工作。
而沟通能力有限的孩子，被捕、酗酒、申请公共福利房的机率则更高。
3. 对孩子有很高期望。
父母对孩子的期望对孩子日后的成就有巨大影响。通常情况下，当孩子被寄予很大的希望时，他们的表现会更好。
“期望孩子上大学的父母，即便收入有限，也会帮助孩子实现这一目标。”调查发现，在校表现不佳的孩子中，有57%的父母希望其上大学;表现上佳的孩子，则有96%被寄予了上大学的期望。
4. 夫妻关系健康。
生活在爱争吵父母身边的孩子，不管这个家庭是完整的还是破裂的，争吵的都不如父母相处融洽的儿童发展得好。一些美国研究发现和睦的单亲家庭中的儿童，比成长在不时争执的双亲家庭中的孩子发展得好。
5. 学历一般较高。
读过高中或大学的母亲更倾向于让孩子接受同等教育。
美国新研究发现：“孩子8岁时父母的学历水平，与孩子以后的教育程度及40年后的事业成功有明显关联。”
6. 让孩子早学数学。
让孩子自幼学习数学技能极为重要，他们在入学时就已掌握数字的写法、顺序以及基本的数学概念。相关研究结果显示：幼儿掌握基本数学技能的程度，不仅可预测数学成绩，也可反映其未来在阅读方面的表现。
7. 与孩子建立良好的关系。
能细心照顾孩子的父母“能及时、合理地回应孩子释放的讯号”，并为孩子们探索世界“提供一个安全港湾”。
美国心理学家研究表明：在早期亲子关系方面的投入可为父母的一生带来长期回报。
8. 少有紧张压力。
有压力的母亲，特别是因为工作压力难有时间与孩子相处的母亲，实际上可能对孩子有不良影响。这是因为大人的情绪像一样会传染给孩子。
9. 更重视努力的过程。
斯坦福大学心理学家卡罗尔‧德维克(Carol Dweck)发现，儿童(和成人)对成功的认识通常有两种不同方式。
(1)“固定思维”，即假定我们的性格、智力和创新能力是静态的，认为成功是这些因素加起来可否达到某个既定标准;由此，为了保持聪明、有技能的自我感觉，人们就会不惜一切代价追求成功、避免失败。
(2)“成长心态”，即不认为失败是不够聪明的证据，而将其视作促进成长、强化生存能力的激励。
这两种思维方式对孩子都有强大影响。如果孩子被告知自己考得好是因为聪明，这就属于“固定思维”;如果父母认可的是孩子的努力，孩子学到的就是“成长心态”。
10. 母亲有工作。
哈佛商学院的研究发现，母亲外出工作对孩子的成长大有益处。他们的孩子读书年头更长，更可能得到一份高职位工作，收入比由家庭主妇带大的同龄孩子多23%。
此外，母亲有工作，也可促进孩子帮助做家务、以及照管弟弟妹妹。
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