傲梦新STEM教育是未来创新人才的基石

　　去年，BBC纪录片《我们的孩子够强吗》邀请了5名中国中学老师到英国一所中学进行了一个月的教学，结果英国学生却无法接受中国的高强度教学。该片播出后引起了广泛的讨论，虽然与发达国家相比，中国的数学教育处于领先地位，但在其他教育领域里有着较大的差距，比如工程教育。

　　在美国，从幼儿园到高三都开设了STEM课程，孩子从小学习空间技术，培养编程兴趣。虽然在今年10月起，科学课程走进小学必修课堂，但与美国STEM课程还是有差别。课程所教授的核心重点是不同，并且对学生的培养方向也不同。

　　教育部“国培计划”专家、南外教研室主任朱善萍建议，在全国的普通高中推广“STEM+“课程，打破原有的高中单一课程教授体系，实现学科融合、拓展和竞升。南外半年前在高一试点了“STEM”教育选修课，其实也是大学前的高三课程重要，应该在大学前就着力培养STEM素养人才，与高校的拔尖创新人才培养无缝对接，从而做出普高教育应有的贡献。今年，江苏将在26所学校试点STEM教育项目，未来将逐步推广该课程。

　　傲梦青少儿教育创始人袁哲栋告诉我们，我们发现中国的大部分孩子无论学习好还是坏，很少是有孩子真正享受学习的乐趣的。培养孩子的思维方式与学习习惯，提升孩子的自信心比起好的分数更为重要。近年的教育部的一系列措施已经足以可以看到中小学阶段从应试教育到素质教育改革的决心，通常大家理解的素质教育是艺术和体育，但从幼儿园开始，现在的新一代家长正在更加重视孩子在理工及人文学科的素质培养。

　　根据十三五规划要纲草案，未来五年，我们将在高端装备生产、新能源汽车等领域加大投入。这都需要学生高中就做好准备，具备跨学科的能力。然而，我们的生处在信息化时代，逐步走向智能时代，因此，我们的教育也要走向数字智能教育。我们应培养孩子用理性的思维去解决问题，将数理知识融入生活与工作当中，这样才能成为一名未来型人才。