正确处理家长与学生之间的关系很重要闵行中考补习班
孩子不听话，叛逆，对大人发脾气，两方面都得反思，而家长作为孩子从小到大的教育者，首先应该承担主要责任。下面是五种常见的不听话原因的解决方法：
1.禁果效应
小故事：上帝禁止伊甸园的夏娃和亚当吃智慧树上的果子，但上帝的这一禁令反倒令得夏娃对树上的果子充满渴望，终于有一天，夏娃在撒旦的下打破了上帝的禁令偷吃了果子，被上帝惩罚。人们把这种“越是禁止越能激起人的叛逆心理”的现象称为禁果效应。
孩子很喜欢跟家长“对着干”，其实是大人忽视了孩子的心理规律。任何人都有自主的需要，希望自己能够独立自主，而不是被人控制的傀儡。一旦人的自由受到限制，孩子为了释放负面情绪就会反抗父母的命令。
尊重孩子，理解孩子，一方面减少父母对孩子一些行为的抵触感，另一方面也能帮助家长采取更恰当的方式解决和孩子之间的分歧。
2.罗森塔尔效应
小故事：希腊神话中，塞浦路斯国王皮格马利文是一个技艺超群的雕塑家。有一天他完成了一个少女的雕像，雕像如此完美，以致国王本人也深深地爱上了这个雕像。国王的爱情感动了爱神阿弗狄罗芯，爱神给雕像注入了生命。皮格马利文的幻想成为现实，从此遂有了塞浦路斯人。
你对他人的期望会间接地产生巨大的影响，如果我们对他人持有消极的偏见，那么就会产生消极的结果。相反，如果我们用积极的态度期望别人，对方可能就会朝着积极的方向发展。
家长在和孩子交流的时候有没有带着有色眼镜在说话？假如孩子以前有些不好的习惯，当你看到孩子近学习不努力了，你是不是认为孩子又是老毛病犯了，就横加指责呀？有没有想过有可能孩子在外面受了委屈心情不好呢?
成长方向取决于父母和老师的期望，简单的说，你期望孩子成为一个什么样的人，孩子就可能成为一个什么样的人。所以在和孩子交流的过程中要平心静气，相信自己的孩子是能学好的，是个的孩子。
3.超限效应小故事
作家马克吐温有一次去教堂听牧师演讲，初他觉得牧师讲得很好，打算掏出所有钱去捐款。等了10分钟，牧师还没讲完，他有些不耐烦了，决定只捐一点零钱，又等了10分钟，牧师还没结束，马克吐温又气又烦，一分钱也不捐了。临走时他反而还从盘子里“偷”了两元钱，跑掉了。
心理学上把这种“刺激过多，过强或作用时间过久，让人极不耐烦或产生逆反心理”的现象，称为“超限效应”。其实批评越多，孩子越不听话，也就是这个道理。
批评是一门学问。有节制的、善意的批评能够让孩子如沐春风，虚心接受，并很快改正。而不恰当的批评方式让孩子心存不平，难以接受。家长们在批评孩子前先好好反省一下自己。
那么如何做到合理批评呢？首先批评必须做到“有的放矢”，随着孩子年龄知识的增长，家长对孩子的学习情况的掌控越来越困难，当看到孩子作业时就批评孩子“怎么在学校不好好学习呀？作业一点都不认真”。
而孩子立即针锋相对的反驳道：“谁说我在学校不好好学习呀？我天天做作业忙到那么晚，你那只眼看到我不努力了？”。
这样争执下去是没有结果的，只能使家长和孩子之间代沟日益增大，那么如何做到”有的放矢”呢？首先当你了解孩子学习情况不妙时，找专业老师帮你配合一下。
在新我和很多家长在课后交流时总是安排家长不要轻易批评孩子，有什么问题可以通过微信和我们老师交流一下，拿到真凭实据，让孩子知道你已经人赃俱获，无言狡辩，然后在适当引导教育，达到批评的大效果。
4.鱼缸法则小故事
养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。然而将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，原本三寸的金鱼可以长到一尺。
对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要自由的空间。而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。要想孩子健康强壮的成长，一定要给孩子自由活动的空间，而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的“鱼缸”。随着社会进步、知识的日益增加，父母应该克制自己的想法和冲动，给孩子自由成长的空间。
这个空间不仅是生活活动空间，而且更是指思想的空间，作为家长要从原来的控制者变为现在的欣赏者，能够走进孩子的内心去才是合格的家长。
5.刺猬法则
小故事：在自然界里，刺猬们为了抵御冬天的寒冷，会试着挨在一起取暖。但是如果靠得太近，彼此就会被对方刺伤，而如果靠得太远的话就不能取暖。经过接近、磨合，再磨合、再接近，几次试探后，刺猬们终于找到了既能相互取暖，又不会被对方刺伤的佳距离。
刺猬法则强调的是人际交往的心理距离效应。在家庭教育中，父母也应当与孩子保持一定的“亲密有间”的关系。用宽容的心态尊重孩子的情感与人格，宽容而不纵容，严厉而不失温情，亲近而不去溺爱，既让孩子得到思想上的反思，又不让孩子觉得父母讨厌和啰嗦，这才是成功的教育。
1.禁果效应
小故事：上帝禁止伊甸园的夏娃和亚当吃智慧树上的果子，但上帝的这一禁令反倒令得夏娃对树上的果子充满渴望，终于有一天，夏娃在撒旦的下打破了上帝的禁令偷吃了果子，被上帝惩罚。人们把这种“越是禁止越能激起人的叛逆心理”的现象称为禁果效应。
孩子很喜欢跟家长“对着干”，其实是大人忽视了孩子的心理规律。任何人都有自主的需要，希望自己能够独立自主，而不是被人控制的傀儡。一旦人的自由受到限制，孩子为了释放负面情绪就会反抗父母的命令。
尊重孩子，理解孩子，一方面减少父母对孩子一些行为的抵触感，另一方面也能帮助家长采取更恰当的方式解决和孩子之间的分歧。
2.罗森塔尔效应
小故事：希腊神话中，塞浦路斯国王皮格马利文是一个技艺超群的雕塑家。有一天他完成了一个少女的雕像，雕像如此完美，以致国王本人也深深地爱上了这个雕像。国王的爱情感动了爱神阿弗狄罗芯，爱神给雕像注入了生命。皮格马利文的幻想成为现实，从此遂有了塞浦路斯人。
你对他人的期望会间接地产生巨大的影响，如果我们对他人持有消极的偏见，那么就会产生消极的结果。相反，如果我们用积极的态度期望别人，对方可能就会朝着积极的方向发展。
家长在和孩子交流的时候有没有带着有色眼镜在说话？假如孩子以前有些不好的习惯，当你看到孩子近学习不努力了，你是不是认为孩子又是老毛病犯了，就横加指责呀？有没有想过有可能孩子在外面受了委屈心情不好呢?
成长方向取决于父母和老师的期望，简单的说，你期望孩子成为一个什么样的人，孩子就可能成为一个什么样的人。所以在和孩子交流的过程中要平心静气，相信自己的孩子是能学好的，是个的孩子。
3.超限效应小故事
作家马克吐温有一次去教堂听牧师演讲，初他觉得牧师讲得很好，打算掏出所有钱去捐款。等了10分钟，牧师还没讲完，他有些不耐烦了，决定只捐一点零钱，又等了10分钟，牧师还没结束，马克吐温又气又烦，一分钱也不捐了。临走时他反而还从盘子里“偷”了两元钱，跑掉了。
心理学上把这种“刺激过多，过强或作用时间过久，让人极不耐烦或产生逆反心理”的现象，称为“超限效应”。其实批评越多，孩子越不听话，也就是这个道理。
批评是一门学问。有节制的、善意的批评能够让孩子如沐春风，虚心接受，并很快改正。而不恰当的批评方式让孩子心存不平，难以接受。家长们在批评孩子前先好好反省一下自己。
那么如何做到合理批评呢？首先批评必须做到“有的放矢”，随着孩子年龄知识的增长，家长对孩子的学习情况的掌控越来越困难，当看到孩子作业时就批评孩子“怎么在学校不好好学习呀？作业一点都不认真”。
而孩子立即针锋相对的反驳道：“谁说我在学校不好好学习呀？我天天做作业忙到那么晚，你那只眼看到我不努力了？”。
这样争执下去是没有结果的，只能使家长和孩子之间代沟日益增大，那么如何做到”有的放矢”呢？首先当你了解孩子学习情况不妙时，找专业老师帮你配合一下。
在新我和很多家长在课后交流时总是安排家长不要轻易批评孩子，有什么问题可以通过微信和我们老师交流一下，拿到真凭实据，让孩子知道你已经人赃俱获，无言狡辩，然后在适当引导教育，达到批评的大效果。
4.鱼缸法则小故事
养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。然而将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，原本三寸的金鱼可以长到一尺。
对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要自由的空间。而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。要想孩子健康强壮的成长，一定要给孩子自由活动的空间，而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的“鱼缸”。随着社会进步、知识的日益增加，父母应该克制自己的想法和冲动，给孩子自由成长的空间。
这个空间不仅是生活活动空间，而且更是指思想的空间，作为家长要从原来的控制者变为现在的欣赏者，能够走进孩子的内心去才是合格的家长。
5.刺猬法则
小故事：在自然界里，刺猬们为了抵御冬天的寒冷，会试着挨在一起取暖。但是如果靠得太近，彼此就会被对方刺伤，而如果靠得太远的话就不能取暖。经过接近、磨合，再磨合、再接近，几次试探后，刺猬们终于找到了既能相互取暖，又不会被对方刺伤的佳距离。
刺猬法则强调的是人际交往的心理距离效应。在家庭教育中，父母也应当与孩子保持一定的“亲密有间”的关系。用宽容的心态尊重孩子的情感与人格，宽容而不纵容，严厉而不失温情，亲近而不去溺爱，既让孩子得到思想上的反思，又不让孩子觉得父母讨厌和啰嗦，这才是成功的教育。
