二年级孩子周末补课推荐上海至慧学堂报名电话
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怎样才能让孩子活学活用，更好的把计算运用到实际生活中，其实并没有那么困难，在教孩子10以内的加减法运算的时候，可以经常编一些童话或实际的小故事，让孩子参与其中，不知不觉孩子就学会了运算。而且，每次孩子都对这种小故事表现出非常浓厚的兴趣，学起加减运算来非常轻松。至慧学堂都可以试下。
【温馨提示】如需咨询中小学课程收费情况，学校师资，上课时间，地址等，请拔打以下400免费热线电话加4位分机号进行了解，也可添加[老师个人微信：zxxfd0326]！精准把握学科短板，制定专属学习方案。 现在预约2018新学期/秋季班可享受课时优惠！！
上海至慧学堂免费咨询电话
【宝山区】
宝山大华中心——————4008 190 114转8370
宝山牡丹江中心—————4008 190 114转8371
宝山顾村公园中心—————4008 190 114转8361
宝山共康中心—————4008 190 114转8362
宝山高境中心—————4008 190 114转8649
【闵行区】
闵行仲盛中心——————4008 190 114转8373
闵行七宝中心——————4008 190 114转8374
闵行龙之梦中心——————4008 190 114转8363
闵行顾戴路中心——————4008 190 114转8364
闵行颛桥万科中心—————4008 190 114转8365
闵行七莘路中心——————4008 190 114转8367
闵行合川路中心——————4008 190 114转8368
闵行古美中心店——————4008 190 114转8369
吴泾弘基广场中心——————4008 190 114转2964
【浦东新区】
浦东八佰伴中心—————4008 190 114转8375
浦东联洋中心——————4008 190 114转8377
浦东金桥国际中心————4008 190 114转8378
浦东成山路中心—————4008 190 114转8379
浦东花木中心——————4008 190 114转8380
浦江镇中心——————4008 190 114转8366
川沙中心——————4008 190 114转2965
浦东南汇惠南中心——————4008-190-114转2966
三林万科中心——————4008 190 114转2967
【普陀区】
普陀梅川路中心—————4008 190 114转8381
普陀长寿路中心—————4008 190 114转8382
普陀近铁中心——————4008 190 114转4418
普陀桃浦中心——————4008 190 114转2969
【徐汇区】
徐汇徐家汇中心—————4008 190 114转8383
徐汇田林中心————— 4008 190 114转8645
徐汇古美中心————— 4008 190 114转8646
【杨浦区】
杨浦五角场中心—————4008 190 114转8384
【闸北区】
闸北大宁中心——————4008 190 114转8385
【长宁区】
长宁中山公园中心————4008 190 114转8386
长宁北新泾中心————4008 190 114转2968
【松江区】
松江新城中心——————4008 190 114转8387
松江九亭中心——————4008 190 114转8647
松江中展中心——————4008 190 114转2970
【虹口区】
虹口足球场中心—————4008 190 114转8388
虹口瑞虹新城中心—————4008 190 114转2971
【青浦区】
青浦城中北路中心————4008 190 114转8389
【黄浦区】
黄浦中心————————4008 190 114转8390
【嘉定区】
嘉定宝龙中心——————4008 190 114转4419
嘉定安亭中心——————4008 190 114转8650
嘉定南翔中心——————4008 190 114转2972
【奉贤区】
奉贤中心————————4008 190 114转4420
【至慧学堂】致力于少儿数学思维能力的培养，专为3-12岁孩子设计。创新的“IDT多元趣味教学体系”，采用“哈佛案例教学法”，小班授课（6-8人），强调主动学习及课堂互动，迅速提升孩子的学习兴趣和拓展数学思维能力。
把对象的各个部分或各个方面或各个要素联结起来，并组合成一个有机的整体来研究、推导和一种思维方法叫做综合法。
用综合法解数学题时，通常把各个题知看作是部分(或要素)，经过对各部分(或要素)相互之间内在联系一层层分析，逐步推导到题目要求，所以，综合法的解题模式是执因导果，也叫顺推法。这种方法适用于已知条件较少，数量关系比较简单的数学题。
例8：两个质数，它们的差是小于30的合数，它们的和即是11的倍数又是小于50的偶数。写出适合上面条件的各组数。
思路：11的倍数同时小于50的偶数有22和44。
两个数都是质数，而和是偶数，显然这两个质数中没有2。
和是22的两个质数有：3和19，5和17。它们的差都是小于30的合数吗？
和是44的两个质数有：3和41，7和37，13和31。它们的差是小于30的合数吗？
这就是综合法的思路。
怎样才能让孩子活学活用，更好的把计算运用到实际生活中，其实并没有那么困难，在教孩子10以内的加减法运算的时候，可以经常编一些童话或实际的小故事，让孩子参与其中，不知不觉孩子就学会了运算。而且，每次孩子都对这种小故事表现出非常浓厚的兴趣，学起加减运算来非常轻松。至慧学堂都可以试下。
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【至慧学堂】致力于少儿数学思维能力的培养，专为3-12岁孩子设计。创新的“IDT多元趣味教学体系”，采用“哈佛案例教学法”，小班授课（6-8人），强调主动学习及课堂互动，迅速提升孩子的学习兴趣和拓展数学思维能力。
把对象的各个部分或各个方面或各个要素联结起来，并组合成一个有机的整体来研究、推导和一种思维方法叫做综合法。
用综合法解数学题时，通常把各个题知看作是部分(或要素)，经过对各部分(或要素)相互之间内在联系一层层分析，逐步推导到题目要求，所以，综合法的解题模式是执因导果，也叫顺推法。这种方法适用于已知条件较少，数量关系比较简单的数学题。
例8：两个质数，它们的差是小于30的合数，它们的和即是11的倍数又是小于50的偶数。写出适合上面条件的各组数。
思路：11的倍数同时小于50的偶数有22和44。
两个数都是质数，而和是偶数，显然这两个质数中没有2。
和是22的两个质数有：3和19，5和17。它们的差都是小于30的合数吗？
和是44的两个质数有：3和41，7和37，13和31。它们的差是小于30的合数吗？
这就是综合法的思路。
