上海哪家法语培训学校好
[学果网]在小语种就业前景的排名中，法语排在了一位，那是因为法语除了英语之外，使用国家较多、涉及范围较广的语种，北京奥运会开幕式和各比赛场地，都是法英中三语播报的。法语是世界上较语言!全世界约有1.2亿人讲法语。法语在五大洲通用，也是联合国的通用语种，特别在非洲法语是许多国家的语言。
课程顾问：项老师
老师手机：183-2163-8792
在线 Q Q：316-8273-506
咨询微信：xueguo886
招生对象：
1、赴法国留学、移民工作、家庭团聚、探亲访友、出差旅游等；
2、对法语或欧洲感兴趣的大、中、小学生；
3、欲快速学习第二外语的同学；
4、法企业上班或其他外资、外贸、外商、外事等商务人士。
基础课程：
1、法语基础I
课程介绍：能理解并运用每天熟悉、与自己喜好有关的表达方式和非常基础的语句，可以介绍、询问个人讯息或询问他人基本信息，例如居住地、人际关系、所有物。本课程共100课时，学完后理论上可达到欧标A1水平。
2、法语基础II
招生对象：有100左右学时基础的学生
课程介绍：能理解并运用每天熟悉、与自己喜好有关的表达方式和非常基础的语句，可以介绍、询问个人讯息或询问他人基本信息，例如居住地、人际关系、所有物，对于他人缓慢而清晰的对谈，只能以简单的方式产生反应。能够用简单的词语描述自己的背景、以及贴近自己坏境中的事物。本课程共100课时，学完后可达到欧标A1-A2水平。
3、法语基础III
招生对象：有200左右学时基础的学生
课程介绍：能理解在贴近自己的环境中经常被使用的表达方式或语句，例如非常基本的个人和家庭资料、购物、区域地理和就业信息。能与人沟通简单而例行性的工作，这类工作通常只需要简单而直接的日常讯息。另外，此等级学习者，能够用简单的词语描述自己背景、以及贴近自己的环境之中的事物。本课程共100课时，学完后可达欧标A2水平。
课程拓展分享：法语听力能力以及记忆策略
1、在许多西方的语言中，“口译”和“诠释”共用同一个词来表达( 法语用interpréter)。口译在某种程度上也可以理解为用第二种语言（译语）诠释所听到语言的内容（原语）。只有理解才可以诠释。而在听力中“只见树木不见森林”的做法显然无法达到理解的目的。
2、对于法语初学者而言，口译的大拦路虎就是法语的听力能力。过去两年学习如果能解决听力问题，这无疑对承担口译工作扫除了大的障碍。但事实上口译课上听力的训练方法或者说对听力理解的要求与听力课还是有所区别的。口译课更强调对整段意义的理解，而无需辨析出每句话或每个单词，只要能抓住语言所阐述的主要信息即可。所以希望同学在练习中改掉原来的听力习惯，不要让个别次扰乱对整段意思的理解。
3、很多时候不同的语言符号是无法进行直接的转化的，无论是在笔意还是在口译中“意义”是语言转换的中介。在翻译中如能做到“意同形统”是所有翻译者追求的高境界，但在讲求瞬时传达的口译实践中，“意同”是重要的要求。无数口译者的经验证明：我们可以利用“意义”提高记忆的效率。
4、践证明话语的意义比孤立的词语更容易记忆，如果我们从一段讲话中仅仅听到缺乏联系的词语，前面的词语留下的记忆痕迹很快就会被后来的词语冲掉，后无法形成完整的印象。想法我们对意义的理解越透彻，则对讲话的记忆越完整。这是因为关注意义的策略可以帮助我们抓住词语之间的相互关系，由此形成的记忆可以围绕一个逻辑框架不断扩充。口译过程中的记忆不是被动存储，而是主动构件的过程。所以建议大家在倾听的时候首先要把握讲话的意义，如果抓住了赐予的概念，甚至可以忘记词语的形式。
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1、赴法国留学、移民工作、家庭团聚、探亲访友、出差旅游等；
2、对法语或欧洲感兴趣的大、中、小学生；
3、欲快速学习第二外语的同学；
4、法企业上班或其他外资、外贸、外商、外事等商务人士。
基础课程：
1、法语基础I
课程介绍：能理解并运用每天熟悉、与自己喜好有关的表达方式和非常基础的语句，可以介绍、询问个人讯息或询问他人基本信息，例如居住地、人际关系、所有物。本课程共100课时，学完后理论上可达到欧标A1水平。
2、法语基础II
招生对象：有100左右学时基础的学生
课程介绍：能理解并运用每天熟悉、与自己喜好有关的表达方式和非常基础的语句，可以介绍、询问个人讯息或询问他人基本信息，例如居住地、人际关系、所有物，对于他人缓慢而清晰的对谈，只能以简单的方式产生反应。能够用简单的词语描述自己的背景、以及贴近自己坏境中的事物。本课程共100课时，学完后可达到欧标A1-A2水平。
3、法语基础III
招生对象：有200左右学时基础的学生
课程介绍：能理解在贴近自己的环境中经常被使用的表达方式或语句，例如非常基本的个人和家庭资料、购物、区域地理和就业信息。能与人沟通简单而例行性的工作，这类工作通常只需要简单而直接的日常讯息。另外，此等级学习者，能够用简单的词语描述自己背景、以及贴近自己的环境之中的事物。本课程共100课时，学完后可达欧标A2水平。
课程拓展分享：法语听力能力以及记忆策略
1、在许多西方的语言中，“口译”和“诠释”共用同一个词来表达( 法语用interpréter)。口译在某种程度上也可以理解为用第二种语言（译语）诠释所听到语言的内容（原语）。只有理解才可以诠释。而在听力中“只见树木不见森林”的做法显然无法达到理解的目的。
2、对于法语初学者而言，口译的大拦路虎就是法语的听力能力。过去两年学习如果能解决听力问题，这无疑对承担口译工作扫除了大的障碍。但事实上口译课上听力的训练方法或者说对听力理解的要求与听力课还是有所区别的。口译课更强调对整段意义的理解，而无需辨析出每句话或每个单词，只要能抓住语言所阐述的主要信息即可。所以希望同学在练习中改掉原来的听力习惯，不要让个别次扰乱对整段意思的理解。
3、很多时候不同的语言符号是无法进行直接的转化的，无论是在笔意还是在口译中“意义”是语言转换的中介。在翻译中如能做到“意同形统”是所有翻译者追求的高境界，但在讲求瞬时传达的口译实践中，“意同”是重要的要求。无数口译者的经验证明：我们可以利用“意义”提高记忆的效率。
4、践证明话语的意义比孤立的词语更容易记忆，如果我们从一段讲话中仅仅听到缺乏联系的词语，前面的词语留下的记忆痕迹很快就会被后来的词语冲掉，后无法形成完整的印象。想法我们对意义的理解越透彻，则对讲话的记忆越完整。这是因为关注意义的策略可以帮助我们抓住词语之间的相互关系，由此形成的记忆可以围绕一个逻辑框架不断扩充。口译过程中的记忆不是被动存储，而是主动构件的过程。所以建议大家在倾听的时候首先要把握讲话的意义，如果抓住了赐予的概念，甚至可以忘记词语的形式。
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