上海浦东英语培训机班专业授课
零基础英语培训
适合人群
1、虽然认得一些单词，但是从来不敢开口说英语
2、在英语环境下，倍感紧张，慌不成句
3、还没有形成英文的思维能力，总要先用中文思考，然后再想英文怎么说
4、在语音、语调方面需要进行有系统的纠正和提高
5、有日常口语需求，想出国、旅行等有日常英语口语需求的人
6、想用于工作，满足工作上平常的英语交流
课程内容：
根据你的口语需求在一段时间内，使你的口语达到你预期的水平，同时逐步培养学员乐意多说英语的良好习惯，让学员从一开始就掌握正确的学英语和使用英语的方法。
课程目标：
1、在通过连贯的对话教学互动，帮助学员建立说英语的自信心
2、帮助学员进入英语交流的自如状态，不再紧张，乐意多说英语 ；
3、开始习惯说完整的句子，而不是零碎的单词或短语
4、能够运用基本的句式，清楚地表达自己的意思 ；
培训教材：根据每个学员的特点和要求，制定个性化的教材，分阶段评估学员的进步情况。
上课时间：学员可根据自己的情况安排上课时间，学校开设白天班、晚上班、周末班、全日制等。
师资力量：外教均来自以英语为母语的国家，发音纯正地道，教学经验丰富，任课教师均经过严格的筛选培训，试讲，合格后方可上岗。
上海浦东英语培训机班、专业授课
更多英语培训课程介绍
日常英语培训班
1、教材介绍：
教程是专为非英语国家的学习者编写的大型英语教程，是国际上hen受欢迎，hen有影响的英语教材之一。教程的内容包括听、说、读、写四种技能。同时进行语言训练和词汇扩展，尤其强调听说技能和英语交际能力的培养。本书主要使用美国英语，但是其内容并不局限于某个国家、地区或文化，而是反应了英语作为国际交流用语的丰富性和多元性。
2、适合人群：
本教程综合性比较强，作为世界上很受欢迎，很有影响力的教程之一，适合零基础或基础薄弱的想要综合提高日常口语听说能力的人群。
3、学习内容：
强调在实际交流中培养语言的流利性、灵活性与性，课程内容涉及日常生活学习的方方面面，旨在培养综合技能，主要活动内容包括：主题讨论、语法结构、语言功能、词汇扩展和语音训练，给予学生zui大限度的实践机会。
4、学习目标：
培养学习者用比较流利、的英语进行交际的能力，能够熟悉多场景英语日常交流，让学习者在任何话日常口语交际场合的话题中，都能够流利地表达自己的见解。
5、学习方法：
三位一体学习，结合教材，光盘录音，每日话题等预习资料进行预习。
6、课程特色：一对一学习，中外教相结合。课后小班加强，辅导老师后续监督辅导。
适合人群
1、虽然认得一些单词，但是从来不敢开口说英语
2、在英语环境下，倍感紧张，慌不成句
3、还没有形成英文的思维能力，总要先用中文思考，然后再想英文怎么说
4、在语音、语调方面需要进行有系统的纠正和提高
5、有日常口语需求，想出国、旅行等有日常英语口语需求的人
6、想用于工作，满足工作上平常的英语交流
课程内容：
根据你的口语需求在一段时间内，使你的口语达到你预期的水平，同时逐步培养学员乐意多说英语的良好习惯，让学员从一开始就掌握正确的学英语和使用英语的方法。
课程目标：
1、在通过连贯的对话教学互动，帮助学员建立说英语的自信心
2、帮助学员进入英语交流的自如状态，不再紧张，乐意多说英语 ；
3、开始习惯说完整的句子，而不是零碎的单词或短语
4、能够运用基本的句式，清楚地表达自己的意思 ；
培训教材：根据每个学员的特点和要求，制定个性化的教材，分阶段评估学员的进步情况。
上课时间：学员可根据自己的情况安排上课时间，学校开设白天班、晚上班、周末班、全日制等。
师资力量：外教均来自以英语为母语的国家，发音纯正地道，教学经验丰富，任课教师均经过严格的筛选培训，试讲，合格后方可上岗。
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日常英语培训班
1、教材介绍：
教程是专为非英语国家的学习者编写的大型英语教程，是国际上hen受欢迎，hen有影响的英语教材之一。教程的内容包括听、说、读、写四种技能。同时进行语言训练和词汇扩展，尤其强调听说技能和英语交际能力的培养。本书主要使用美国英语，但是其内容并不局限于某个国家、地区或文化，而是反应了英语作为国际交流用语的丰富性和多元性。
2、适合人群：
本教程综合性比较强，作为世界上很受欢迎，很有影响力的教程之一，适合零基础或基础薄弱的想要综合提高日常口语听说能力的人群。
3、学习内容：
强调在实际交流中培养语言的流利性、灵活性与性，课程内容涉及日常生活学习的方方面面，旨在培养综合技能，主要活动内容包括：主题讨论、语法结构、语言功能、词汇扩展和语音训练，给予学生zui大限度的实践机会。
4、学习目标：
培养学习者用比较流利、的英语进行交际的能力，能够熟悉多场景英语日常交流，让学习者在任何话日常口语交际场合的话题中，都能够流利地表达自己的见解。
5、学习方法：
三位一体学习，结合教材，光盘录音，每日话题等预习资料进行预习。
6、课程特色：一对一学习，中外教相结合。课后小班加强，辅导老师后续监督辅导。
