崇明日语培训哪家好
上海日语培训,循序渐进地学习日语会话、词汇、文法。老师采用互动式教学模式,让每位学员能够寓教于乐,在互动中学到实用日语,掌握考试技巧。能够利用业余时间学习专业的日语课程,为就业、留学铺平了道路。
我们的不同是:
1、师资优势:全日本籍外教日语教学教师组。
2、口碑优势:每年帮助数千学员实现日语学习目标。
3、实力优势:STBJ授权北京考点;40年历史的日本千驮谷日本语学校中国合作伙伴。
4、留学优势:免费办理日本留学手续。
5、服务优势:免费进口咖啡饮料、水果饮品等。
下面就是一位考出N2满分的日语自学大神分享的日语学习经验,通过这三条总结一下自学方法,希望更多的小伙伴能够达到更高的日语水平!
1、通过模仿来练习听说能力。
日语是一种语速非常快的语言,且有些发音对于外语学习者来说要发准确并不容易(如假名ふ),而模仿可以算是一种特为原始却行之有效的方法。我在看动画或者日剧时,听到一些印象深刻的台词便会去尝试模仿着自己说一说,且尽量做到说的与听到的内容一致。
在正式学习日语之前,这样做能够帮助了解日语的发音以及一些很基本的词句(如数字、简短日常用语等);而在学习过假名之后,便可利用这个方法来练习听力,争取做到把台词中说的每一个假名都能听出来、说出来。由于使用的都是第1手的日语资源(尤其是日剧),利用这个方法加以时日后便能练就较为纯正的口语和不错的听力。
2、通过记录来增加词汇量:
1.这个方法非常直接,即把自己碰到的没见过的内容(主要是词汇)记录下来,然后弄懂、记住它。我在读完N5后边开始尝试原版的日语文字游戏,遇到的很大的问题就是词汇量不足。于是我便准备了一个本子,把读到的不会的单词都查字典、记录下来,并尝试去记忆它。
2.可能第1次遇到还无法记住,但如果第二、第三次又碰到那一定是可以记住的。虽然过程比较艰辛,但这样玩了一两个游戏后我便能够发现自己的词汇量有了显著的提升,翻字典的频率也在慢慢下降。同样这可以适用于看动画、日剧时听到的、阅读时碰到的新单词,久而久之一定会有质的飞跃。
3、多提问,及时解决困惑:
1.由于难免会碰到一些查字典无法解决、网络上也搜索不到的问题(如一些语法、口语表达或是阅读理解问题等),这个时候就需要找到会日语的老师、朋友、甚至是国际友人。多问多学习才是学习的王道。
2.以上三条便是我学习日语特主要的方法。然而,有一点不得不说:这些方法都有一个先决条件,那就是在要通过各种渠道来接触日语。这时候,兴趣便起到了关键的作用,它使我有动力去接触、使用日语;兴趣也将娱乐与学习很好的结合了在一起,它使娱乐变得更有意义,也使学习不再那么地枯燥、乏味,实现了寓学于乐、寓乐于学。
免费试听,满意在报名!(发送姓名+课程+区域到老师手机,即可获得免费试听信息)
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3、实力优势:STBJ授权北京考点;40年历史的日本千驮谷日本语学校中国合作伙伴。
4、留学优势:免费办理日本留学手续。
5、服务优势:免费进口咖啡饮料、水果饮品等。
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1、通过模仿来练习听说能力。
日语是一种语速非常快的语言,且有些发音对于外语学习者来说要发准确并不容易(如假名ふ),而模仿可以算是一种特为原始却行之有效的方法。我在看动画或者日剧时,听到一些印象深刻的台词便会去尝试模仿着自己说一说,且尽量做到说的与听到的内容一致。
在正式学习日语之前,这样做能够帮助了解日语的发音以及一些很基本的词句(如数字、简短日常用语等);而在学习过假名之后,便可利用这个方法来练习听力,争取做到把台词中说的每一个假名都能听出来、说出来。由于使用的都是第1手的日语资源(尤其是日剧),利用这个方法加以时日后便能练就较为纯正的口语和不错的听力。
2、通过记录来增加词汇量:
1.这个方法非常直接,即把自己碰到的没见过的内容(主要是词汇)记录下来,然后弄懂、记住它。我在读完N5后边开始尝试原版的日语文字游戏,遇到的很大的问题就是词汇量不足。于是我便准备了一个本子,把读到的不会的单词都查字典、记录下来,并尝试去记忆它。
2.可能第1次遇到还无法记住,但如果第二、第三次又碰到那一定是可以记住的。虽然过程比较艰辛,但这样玩了一两个游戏后我便能够发现自己的词汇量有了显著的提升,翻字典的频率也在慢慢下降。同样这可以适用于看动画、日剧时听到的、阅读时碰到的新单词,久而久之一定会有质的飞跃。
3、多提问,及时解决困惑:
1.由于难免会碰到一些查字典无法解决、网络上也搜索不到的问题(如一些语法、口语表达或是阅读理解问题等),这个时候就需要找到会日语的老师、朋友、甚至是国际友人。多问多学习才是学习的王道。
2.以上三条便是我学习日语特主要的方法。然而,有一点不得不说:这些方法都有一个先决条件,那就是在要通过各种渠道来接触日语。这时候,兴趣便起到了关键的作用,它使我有动力去接触、使用日语;兴趣也将娱乐与学习很好的结合了在一起,它使娱乐变得更有意义,也使学习不再那么地枯燥、乏味,实现了寓学于乐、寓乐于学。
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