家长该如何挑选闵行围棋培训班
闵行围棋培训(http://www.bb***/wenqikecheng.shtml)班在选择上的讲究如下：
一、孩子的年龄门槛
孩子的成长有其自身的心理、生理发展特点，到什么年龄去做什么事情，是家长、教育界乃至整个社会都不应该忽视、不应该违背的基本科学规律，不可试图拔苗助长早己成为不争的社会共识。具体到围棋项目，孩子学习围棋的起步年龄适宜在5周岁，这个年龄门槛的设置是对孩子身心发展规律的尊重，是对孩子的保护。
遗憾的是，部分少儿围棋培训机构践踏了孩子学习围棋的年龄门槛，将4岁半甚至不到4岁的孩子统统收下。凭常识想象，这么小的孩子能学围棋吗!他们才有何等程度的思维能力?退一步讲，三四岁的孩子在教室中坐得住吗!面对这类昧良心的在商言商行为，孩子家长们是否需要三思而行。
二、围棋老师的起码条件
教育这一行有一句人所共知的俗语：倒给学生一碗水，教师要有一桶水。辟如在高校教书，对学位的低要求是硕士，这是起码的执业标准和高度。同样道理，在围棋教学中，如果不具备业余4段的棋力，年龄小于25岁或不满10年的围棋教龄，这样的所谓老师对棋力的掌握和对棋理的理解显然达不到基本要求，他们无论如何无法胜任围棋老师的神圣角色。况且，越是基础阶段(启蒙班和初级班)，越应该配备的围棋老师。
可悲的现状是，有太多的围棋机构中充斥着大量基本素质、基本技能均不合格的所谓老师，他们多是从幼儿师范学校毕业不久的小姑娘、小伙子，在接受了为期不多于半年的简单培训之后就被派去给三、四岁的孩子去做围棋开蒙，这类行为就是误人子弟!然而这种事例不胜枚举，这难道不值得家长警惕么!
从2009年年初开始，北京的围棋段位赛举办资格被北京棋院收回并统一组织举办，京城每年的段位赛从过去的三十余场骤减至四场。可以预见的是，今后能获得业余4、5段的棋童，几乎都会来自于业余6段以上的围棋老师;技术陈旧的老5段、寻常的业余5段甚至更低段位的围棋老师，已经很难把棋童教成4、5段水平。比赛政策的这个变化，促使级位、段位比赛的竞争更加激烈，要求棋童们具有更为扎实的基本功，对老师的选择自然愈发重要。
三、快餐教学
规范的围棋教学进度是：假设每星期一次课、每次课三小时，那么棋童要用一年半时间达到2级～1级的水平。尤其在打基础的学棋阶段，一定要把教学节奏降下来，让孩子慢慢磨、大声去哭，这个阶段越慢，将来的基本功越扎实。这个进度是一般的公允尺度。
部分少儿围棋培训机构几度推出“包段班”，即家长向老师一次交几千块至数万元不等的学费，老师承诺让孩子在一定时间内达到业余初段的水平并获得初段证书。这种快餐教学方式跟围棋易学难精的性质直接相悖，它如何赢得家长认同!那些老师怎么不用这种方法去教自己的孩子呢!
十年树木，百年树人，老师的见识决定着学生的人生高度。从事幼儿教育和少儿教育的朋友应该用心做事、用良知做事、用能力做事，钱要挣在正道。
也要建议家长们面对选择时不妨睁大眼睛、多动动脑筋、多想想常识，越是深奥的道理往往越属于常识，当然，多跟其他棋童家长交流也是甄别围棋老师优劣的一个不错的办法。
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一、孩子的年龄门槛
孩子的成长有其自身的心理、生理发展特点，到什么年龄去做什么事情，是家长、教育界乃至整个社会都不应该忽视、不应该违背的基本科学规律，不可试图拔苗助长早己成为不争的社会共识。具体到围棋项目，孩子学习围棋的起步年龄适宜在5周岁，这个年龄门槛的设置是对孩子身心发展规律的尊重，是对孩子的保护。
遗憾的是，部分少儿围棋培训机构践踏了孩子学习围棋的年龄门槛，将4岁半甚至不到4岁的孩子统统收下。凭常识想象，这么小的孩子能学围棋吗!他们才有何等程度的思维能力?退一步讲，三四岁的孩子在教室中坐得住吗!面对这类昧良心的在商言商行为，孩子家长们是否需要三思而行。
二、围棋老师的起码条件
教育这一行有一句人所共知的俗语：倒给学生一碗水，教师要有一桶水。辟如在高校教书，对学位的低要求是硕士，这是起码的执业标准和高度。同样道理，在围棋教学中，如果不具备业余4段的棋力，年龄小于25岁或不满10年的围棋教龄，这样的所谓老师对棋力的掌握和对棋理的理解显然达不到基本要求，他们无论如何无法胜任围棋老师的神圣角色。况且，越是基础阶段(启蒙班和初级班)，越应该配备的围棋老师。
可悲的现状是，有太多的围棋机构中充斥着大量基本素质、基本技能均不合格的所谓老师，他们多是从幼儿师范学校毕业不久的小姑娘、小伙子，在接受了为期不多于半年的简单培训之后就被派去给三、四岁的孩子去做围棋开蒙，这类行为就是误人子弟!然而这种事例不胜枚举，这难道不值得家长警惕么!
从2009年年初开始，北京的围棋段位赛举办资格被北京棋院收回并统一组织举办，京城每年的段位赛从过去的三十余场骤减至四场。可以预见的是，今后能获得业余4、5段的棋童，几乎都会来自于业余6段以上的围棋老师;技术陈旧的老5段、寻常的业余5段甚至更低段位的围棋老师，已经很难把棋童教成4、5段水平。比赛政策的这个变化，促使级位、段位比赛的竞争更加激烈，要求棋童们具有更为扎实的基本功，对老师的选择自然愈发重要。
三、快餐教学
规范的围棋教学进度是：假设每星期一次课、每次课三小时，那么棋童要用一年半时间达到2级～1级的水平。尤其在打基础的学棋阶段，一定要把教学节奏降下来，让孩子慢慢磨、大声去哭，这个阶段越慢，将来的基本功越扎实。这个进度是一般的公允尺度。
部分少儿围棋培训机构几度推出“包段班”，即家长向老师一次交几千块至数万元不等的学费，老师承诺让孩子在一定时间内达到业余初段的水平并获得初段证书。这种快餐教学方式跟围棋易学难精的性质直接相悖，它如何赢得家长认同!那些老师怎么不用这种方法去教自己的孩子呢!
十年树木，百年树人，老师的见识决定着学生的人生高度。从事幼儿教育和少儿教育的朋友应该用心做事、用良知做事、用能力做事，钱要挣在正道。
也要建议家长们面对选择时不妨睁大眼睛、多动动脑筋、多想想常识，越是深奥的道理往往越属于常识，当然，多跟其他棋童家长交流也是甄别围棋老师优劣的一个不错的办法。
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