上海闵行广告设计师培训专业学校
掌握平面设计岗位所需的专业技能；熟练应用Coreldraw、Photoshop、Illustrator等软件工具；能完成与表达任何创意；熟练进行有创意的视觉设计；包装、画册、海报、logo、vi；成为具有先进设计思想和理念的平面设计实用型、技能型人才。
广告设计培训
一、商业广告设计基础
1.商务办公
windows、word、excel、ppt办公应用；办公软件在专业中的应用
2.美术设计
设计素描、水粉、速写的原理及实践，投影、视图、透是，灯光表现写生、色彩搭配的提高，配色原理的提高。
3.手绘图标
二维剪影图标、三维写实图标案例实训，了解创意在设计中的具体运用；理解创意思维的形态置换原理；掌握将创意思维转化为图形样式的能力
二、广告设计软件
1.Photoshop
掌握该软件在平面广告、网页设计、UI设计以及室内设计等专业中的相关操作。以案例形式讲解广告专业调色、人像精修、海报合成、网页界面布局、UI拟物化设计等
2.Illustrator
掌握该软件在创意广告设计、印刷出版与web网络创作、多媒体和UI图标界面设计的相关操作。以案例形式讲解的广告字体设计、DM宣传单和易拉宝展架设计、图案和包装设计、UI图标和界面设计等。使学员更熟练掌握软件的操作技巧
三、设计美学三大构成
1.平面构成与设计
点的构成形式、线的构成形式、面的构成形式，训练各种熟练的构成技巧和表现方法，培养审美观及修养和感觉，提高创作活动和造型能力-活跃构思。
2.色彩构成与设计
学习色彩与视觉的原理、三要素及色彩对比、色彩推移、综合对比及色调变化、表现手法、色彩视觉心理与性格的对比；提高综合审美能力。
3.立体构成与设计
立体构成的概念特征及作用、材料要素及加工工具、 视觉效果和心理感受、立体构成的设计应用、立体构成与建筑设计、立体构成与工业产品设计等方面应用
“平面广告设计”课程的特点
创新是民族发展的灵魂，是当代社会发展的主旋律，更是教育领域人才培养的重要目标。平面广告设计是创意构思和视觉表现的融合体，创意是核心，创新思维贯穿在设计过程的各个环节。平面广告设计课程的主要成果是设计作品，而呈现作品、解决实际情境中的问题是项目教学的主要任务，因此在平面广告设计的教学中适合采用项目教学法。本研究根据“平面广告设计”课程的目标与特点，依托不同层次的项目开展教学实践，探索项目教学的实施过程，尝试在不同的环节培养学生的创新思维。
“平面广告设计”课程的特点
(一)创意生成需要小组合作
“平面广告设计”课程通常包括概念、创意、视觉、媒体四部分。其中，概念涉及广告设计的定义、类别、历史发展等理论，这部分主要依靠教师的课堂讲授。而创意是为达成传播上的附加价值而进行的概念突破和创新表现。创意的生成不是纯粹的灵感迸发，需要丰富的知识积累、多学科知识的综合及科学的市场调研分析。这部分内容是平面广告设计的关键环节，不适合以教师讲授为主，也不能完全依靠学生个体的自主学习，而应该以小组合作学习为主。首先了解创意的流程、策略和手法，然后在教师的引导下合理分工，取长补短，利用头脑风暴、交流讨论等形式激发创意的思路。
(二)视觉表现需要手工和软件相结合
平面广告设计的视觉表现是利用准确的形象来完美诠释创意的内涵。图形图像、文字、色彩是视觉传达的三大要素，应该从感性和理性两方面去灵活把握各要素之间的关系，以达到理想的表现形态。在实际工作中，作品的视觉表现需要手工创作和软件操作相结合，实现优势互补。比如利用摄影、手绘或者利用树枝、麻绳等工具拓展表现区域，使得画面富有独特的个性和鲜活的生命力。还可以利用绘图软件来编辑处理手工素材，使得表现方法更加多样化。设计作品的视觉表现形式依赖学生的创新思维，尽可能多角度多途径地进行尝试。
(三)设计成果适合用项目来体现平面广告设计的流程包括资料收集、创意生成、视觉表现、选择媒体等多个环节，终的设计作品是学习成果的主要形式，也是教学评价的主要依据。国内外学者针对项目教学有多种解读，无论从教学方法还是从教学过程的角度，项目教学的任务是学生通过解决真实情境中的问题来促进能力的提高，完成的标志是产品的产出。由此可以看出，项目教学法在平面广告设计教学中有较强的适用性。
广告设计培训
一、商业广告设计基础
1.商务办公
windows、word、excel、ppt办公应用；办公软件在专业中的应用
2.美术设计
设计素描、水粉、速写的原理及实践，投影、视图、透是，灯光表现写生、色彩搭配的提高，配色原理的提高。
3.手绘图标
二维剪影图标、三维写实图标案例实训，了解创意在设计中的具体运用；理解创意思维的形态置换原理；掌握将创意思维转化为图形样式的能力
二、广告设计软件
1.Photoshop
掌握该软件在平面广告、网页设计、UI设计以及室内设计等专业中的相关操作。以案例形式讲解广告专业调色、人像精修、海报合成、网页界面布局、UI拟物化设计等
2.Illustrator
掌握该软件在创意广告设计、印刷出版与web网络创作、多媒体和UI图标界面设计的相关操作。以案例形式讲解的广告字体设计、DM宣传单和易拉宝展架设计、图案和包装设计、UI图标和界面设计等。使学员更熟练掌握软件的操作技巧
三、设计美学三大构成
1.平面构成与设计
点的构成形式、线的构成形式、面的构成形式，训练各种熟练的构成技巧和表现方法，培养审美观及修养和感觉，提高创作活动和造型能力-活跃构思。
2.色彩构成与设计
学习色彩与视觉的原理、三要素及色彩对比、色彩推移、综合对比及色调变化、表现手法、色彩视觉心理与性格的对比；提高综合审美能力。
3.立体构成与设计
立体构成的概念特征及作用、材料要素及加工工具、 视觉效果和心理感受、立体构成的设计应用、立体构成与建筑设计、立体构成与工业产品设计等方面应用
“平面广告设计”课程的特点
创新是民族发展的灵魂，是当代社会发展的主旋律，更是教育领域人才培养的重要目标。平面广告设计是创意构思和视觉表现的融合体，创意是核心，创新思维贯穿在设计过程的各个环节。平面广告设计课程的主要成果是设计作品，而呈现作品、解决实际情境中的问题是项目教学的主要任务，因此在平面广告设计的教学中适合采用项目教学法。本研究根据“平面广告设计”课程的目标与特点，依托不同层次的项目开展教学实践，探索项目教学的实施过程，尝试在不同的环节培养学生的创新思维。
“平面广告设计”课程的特点
(一)创意生成需要小组合作
“平面广告设计”课程通常包括概念、创意、视觉、媒体四部分。其中，概念涉及广告设计的定义、类别、历史发展等理论，这部分主要依靠教师的课堂讲授。而创意是为达成传播上的附加价值而进行的概念突破和创新表现。创意的生成不是纯粹的灵感迸发，需要丰富的知识积累、多学科知识的综合及科学的市场调研分析。这部分内容是平面广告设计的关键环节，不适合以教师讲授为主，也不能完全依靠学生个体的自主学习，而应该以小组合作学习为主。首先了解创意的流程、策略和手法，然后在教师的引导下合理分工，取长补短，利用头脑风暴、交流讨论等形式激发创意的思路。
(二)视觉表现需要手工和软件相结合
平面广告设计的视觉表现是利用准确的形象来完美诠释创意的内涵。图形图像、文字、色彩是视觉传达的三大要素，应该从感性和理性两方面去灵活把握各要素之间的关系，以达到理想的表现形态。在实际工作中，作品的视觉表现需要手工创作和软件操作相结合，实现优势互补。比如利用摄影、手绘或者利用树枝、麻绳等工具拓展表现区域，使得画面富有独特的个性和鲜活的生命力。还可以利用绘图软件来编辑处理手工素材，使得表现方法更加多样化。设计作品的视觉表现形式依赖学生的创新思维，尽可能多角度多途径地进行尝试。
(三)设计成果适合用项目来体现平面广告设计的流程包括资料收集、创意生成、视觉表现、选择媒体等多个环节，终的设计作品是学习成果的主要形式，也是教学评价的主要依据。国内外学者针对项目教学有多种解读，无论从教学方法还是从教学过程的角度，项目教学的任务是学生通过解决真实情境中的问题来促进能力的提高，完成的标志是产品的产出。由此可以看出，项目教学法在平面广告设计教学中有较强的适用性。
