上海公务员考试申论文章语言如何把握
眼看着上考的日子临近，作文总是难以提升的问题，惹人心焦，却又无可奈何。不论练习多少遍，谋篇布局愈加成熟，文章思路愈加清晰，思想也愈加深刻，一旦读出声来，却总觉得语言差强人意，或啰里吧嗦;或词不达意，像晨曦被山雾笼罩的高楼，似有似无、若隐若现;又或死板僵硬，不好看亦不灵活……如此种种，甚为打击信心。
其实，语言写不好都是文字表达能力欠缺的表现，任何能力都是在重复中构建的，不断的练习应当能够提升。同学们是这样想的，也是这样做的。但殊不知，练习也要用对方法，看反了后视镜，练千万遍也倒不进车库，用错了把手，再老练的师傅也拧不开轱辘上的螺丝。当从方法先做出转变。
考场议论文，一是要表明思想观点，观点明确、语言简明清晰是首要，并非抒情言志，语言不可飞扬，像意识流文章，“犹抱琵琶半遮面”应是不可。二是要体现文采，做到生动流畅，并非政府报告或材料汇报，“横看成岭侧成‘岭’”也应不取。两者折中，可以得出，考场语言应该做得到“严谨而不是活泼”，何意?语言规范、行文严谨，一切以讲明白为主要，同时，措辞、短句不僵硬，灵活变通。若找一文作为参照，评论员文章则是佳模板，其中《坚持中西医并重，让古老瑰宝重焕光彩》中有一句“中医重整体，善用坚盾，更关注病的人。西医重局部，善用利矛，更关注人的病”。此一句甚是妙哉，将中医比喻为坚盾、西医比喻为利矛，比喻甚秒;整体对比局部、坚盾对比利矛、病的人对比人的病，对工甚秒。三言两语便将两者的本质差别清晰明确的、生动形象的阐述出来。汪曾祺曾说，语言之美并不在一个一个的句子，而在句子与句子之间的关系。《坚持中西医并重，让古老瑰宝重焕光彩》中的这一句当是诠释。
再如，《水浒传》回“张天师祁禳瘟疫，洪太尉误走妖魔”中也有一眼“上至主持真人，下及道童侍从，前迎后迎，接至三清殿上，请诏书，居中供养者”，也有对工巧妙之美。金圣叹于此批注一言“妙语”，既是对此种方法赞赏。
讲了如此多，其实想说的是，文章语言促成时，不必追求某词某句的高大尚，更应该关注句子与句子之间的关系，把意思简明，又让人觉得巧妙、有趣，既是语言。明白此种道理，再写作时，当谨记于心，付诸笔下。
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其实，语言写不好都是文字表达能力欠缺的表现，任何能力都是在重复中构建的，不断的练习应当能够提升。同学们是这样想的，也是这样做的。但殊不知，练习也要用对方法，看反了后视镜，练千万遍也倒不进车库，用错了把手，再老练的师傅也拧不开轱辘上的螺丝。当从方法先做出转变。
考场议论文，一是要表明思想观点，观点明确、语言简明清晰是首要，并非抒情言志，语言不可飞扬，像意识流文章，“犹抱琵琶半遮面”应是不可。二是要体现文采，做到生动流畅，并非政府报告或材料汇报，“横看成岭侧成‘岭’”也应不取。两者折中，可以得出，考场语言应该做得到“严谨而不是活泼”，何意?语言规范、行文严谨，一切以讲明白为主要，同时，措辞、短句不僵硬，灵活变通。若找一文作为参照，评论员文章则是佳模板，其中《坚持中西医并重，让古老瑰宝重焕光彩》中有一句“中医重整体，善用坚盾，更关注病的人。西医重局部，善用利矛，更关注人的病”。此一句甚是妙哉，将中医比喻为坚盾、西医比喻为利矛，比喻甚秒;整体对比局部、坚盾对比利矛、病的人对比人的病，对工甚秒。三言两语便将两者的本质差别清晰明确的、生动形象的阐述出来。汪曾祺曾说，语言之美并不在一个一个的句子，而在句子与句子之间的关系。《坚持中西医并重，让古老瑰宝重焕光彩》中的这一句当是诠释。
再如，《水浒传》回“张天师祁禳瘟疫，洪太尉误走妖魔”中也有一眼“上至主持真人，下及道童侍从，前迎后迎，接至三清殿上，请诏书，居中供养者”，也有对工巧妙之美。金圣叹于此批注一言“妙语”，既是对此种方法赞赏。
讲了如此多，其实想说的是，文章语言促成时，不必追求某词某句的高大尚，更应该关注句子与句子之间的关系，把意思简明，又让人觉得巧妙、有趣，既是语言。明白此种道理，再写作时，当谨记于心，付诸笔下。
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