普陀高中培训机构寒假补习班高中语文学习怎么利用好课
普陀新
1.预习法
预习课文六步法：读一读，了解课文的大意;拼一拼，掌握生字读音;查一查，弄懂新词的意思;再读读，理解每段大意;试一试，解答课后的作业;想一想，知道文章的中心。
因文而异的预习法。
(1)抒情文章，要多读，要动情地朗读，抒发感情，体会感情。
(2)故事性强的文章，要初步掌握故事情节，故事的起因、经过、结果。
(3)寓言故事，要通过初读，着重思考，作者是怎样通过一个浅显易懂的故事说明一个深刻的道理。
(4)借物喻人的文章，要着重理解作者的写作目的，作者是怎样围绕这个写作目的展开思路，托物言志，借物喻人。
(5)诗歌，预习时，要求熟读和背诵，在此基础上，通过想象重新创造新的意境。
2.听课法
上课要细听。“细”就是要求仔细地听，边听边想。要学会别人发言的要点，考虑老师和同学哪些跟自己的想法差不多，哪些是自己不知道的，或还没有想到的。尤其要听好老师释疑解惑和带有结论性、启发性的话。听的另一方面是进行比较鉴别，从中得到启发。如听老师范读课文时，要为突破自己朗读中难点作准备。
上课要积极发言，要做到：
(1)要注意听老师的提问。
(2)学会从听到想，想好再说。
(3)懂得先举手后发言。(4)发言要大胆。
(5)在自己发言之后，应仔细倾听老师和同学们的评价。
3.笔记法
记好课堂笔记。应注意要有选择地记笔记，不必在听课的过程中详细地记笔记。
在听课时应记下：
(1)本堂课的目的、要求。
(2)讲课的重点部分。
(3)有争议的问题。
(4)黑板上的板书。
(5)对一些问题的总结发言。
记好课堂笔记的方法：
(1)先听后记。记笔记的时机是老师讲完课或老师讲课间隙去记。在学会先听后记的基础上逐步做到边听边记。
(2)学会课下随时补记。
(3)培养速记能力。在平时，一是书写的速度要加快，二是在老师的指点下学会自编一些速记的符号，如：把“中心思想”记作“中——”。
4.复习法
(1)综合归纳复习法。按写人、记事、抒情、游记、活动等几大类体裁的文章，分明类别，再归纳比较同是一类的几篇文章，各篇内容有何区别，写法有何不同，主题有何差异，重点部分有何两样。
(2)单元特点复习法。学了一个单元，就要掌握这个单元的重点训练项目。想以想：每篇课文是如何体现这个训练项目的，平时老师是怎么讲授的，自己又是怎么领会这个训练项目的。自查一个是否掌握重点，前后贯通。
(3)字词句篇复习法。这种方法大致体现了一张考卷的形式。从全书生字的音、形、义出发，到词语的意思和运用，以及书后作业的答法，各基础训练的综合练习，一部分一部分地自我过关，质疑问难，达到触类旁通，全面提高的目的。
(4)重点难点复习法。对于全书中重点和难点的部分没掌握的或没掌握好的，要多花时间去复习。
(5)交流争辩复习法。交流是指与程度较好的同学互相交流理解知识的方法。在交流中辩论、阐述观点，看谁的方法实际、科学。通过争辩，取人之长，补己之短，这种复习法不仅记得牢，而且有时会有豁然开窍之感。
1.预习法
预习课文六步法：读一读，了解课文的大意;拼一拼，掌握生字读音;查一查，弄懂新词的意思;再读读，理解每段大意;试一试，解答课后的作业;想一想，知道文章的中心。
因文而异的预习法。
(1)抒情文章，要多读，要动情地朗读，抒发感情，体会感情。
(2)故事性强的文章，要初步掌握故事情节，故事的起因、经过、结果。
(3)寓言故事，要通过初读，着重思考，作者是怎样通过一个浅显易懂的故事说明一个深刻的道理。
(4)借物喻人的文章，要着重理解作者的写作目的，作者是怎样围绕这个写作目的展开思路，托物言志，借物喻人。
(5)诗歌，预习时，要求熟读和背诵，在此基础上，通过想象重新创造新的意境。
2.听课法
上课要细听。“细”就是要求仔细地听，边听边想。要学会别人发言的要点，考虑老师和同学哪些跟自己的想法差不多，哪些是自己不知道的，或还没有想到的。尤其要听好老师释疑解惑和带有结论性、启发性的话。听的另一方面是进行比较鉴别，从中得到启发。如听老师范读课文时，要为突破自己朗读中难点作准备。
上课要积极发言，要做到：
(1)要注意听老师的提问。
(2)学会从听到想，想好再说。
(3)懂得先举手后发言。(4)发言要大胆。
(5)在自己发言之后，应仔细倾听老师和同学们的评价。
3.笔记法
记好课堂笔记。应注意要有选择地记笔记，不必在听课的过程中详细地记笔记。
在听课时应记下：
(1)本堂课的目的、要求。
(2)讲课的重点部分。
(3)有争议的问题。
(4)黑板上的板书。
(5)对一些问题的总结发言。
记好课堂笔记的方法：
(1)先听后记。记笔记的时机是老师讲完课或老师讲课间隙去记。在学会先听后记的基础上逐步做到边听边记。
(2)学会课下随时补记。
(3)培养速记能力。在平时，一是书写的速度要加快，二是在老师的指点下学会自编一些速记的符号，如：把“中心思想”记作“中——”。
4.复习法
(1)综合归纳复习法。按写人、记事、抒情、游记、活动等几大类体裁的文章，分明类别，再归纳比较同是一类的几篇文章，各篇内容有何区别，写法有何不同，主题有何差异，重点部分有何两样。
(2)单元特点复习法。学了一个单元，就要掌握这个单元的重点训练项目。想以想：每篇课文是如何体现这个训练项目的，平时老师是怎么讲授的，自己又是怎么领会这个训练项目的。自查一个是否掌握重点，前后贯通。
(3)字词句篇复习法。这种方法大致体现了一张考卷的形式。从全书生字的音、形、义出发，到词语的意思和运用，以及书后作业的答法，各基础训练的综合练习，一部分一部分地自我过关，质疑问难，达到触类旁通，全面提高的目的。
(4)重点难点复习法。对于全书中重点和难点的部分没掌握的或没掌握好的，要多花时间去复习。
(5)交流争辩复习法。交流是指与程度较好的同学互相交流理解知识的方法。在交流中辩论、阐述观点，看谁的方法实际、科学。通过争辩，取人之长，补己之短，这种复习法不仅记得牢，而且有时会有豁然开窍之感。
