杨浦区化学补习班

上海学生学不好高中化学的原因：
1.教材的原因  
初中教材涉及到的基础知识，理论性不强，抽象程度不高。高中教材与初中教材相比，深广度明显加深，由描述向推理发展的特点日趋明显，知识的横向联系和综合程度有所提高，研究问题常常涉及到本质，在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞跃。有的内容如：“摩尔”、“元素周期律”、“氧化还原反应”等知识理论性强，抽象程度高，这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重点知识。
2.教师的原因
由于初中化学学习时间短，造成教师侧重向学生灌输知识，抓进度，而没有重视学生能力的培养，造成高分低能；常识性介绍及选学部分没有讲述，造成知识缺陷；高中教师对初中教材的特点了解不多，往往未处理好初三与高一衔接，就开快车，抓进度。有的把教材过度深化延伸，对化学知识讲得面面俱到，课堂欠活跃，限制了学生思维的发展，易使学生产生厌学情绪。
3.学生的原因  
学习目的不明确，学习态度不端正，竞争意识不强，思想松懈，学习缺乏紧迫感；坚持已有的学法，相信自己的老习惯，过多地依赖老师，学习的自觉性、自主性较差；不遵循学习活动的一般规律和方法。
新名师小班：根据新课改设计课程是新区别于一般培训机构特点之一，学习讲求适合，教学讲究针对。
日益深刻的教育改革让家长和学生的头绪混乱，改革则意味着部分学生无法适应，成为课改牺牲者；
为了规避课改带来的不利影响，新根据上海新二期课改设计课程，综合中考准规律，点拨式的教学方法贯穿始终，注重学习与中考动向相结合，让学生避免因课改带来的不利影响而出现无法适应的现象。
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