少儿编程到底有什么用傲梦让高考告诉你
高考，是一场千军万马过独木桥的战争，如果没有点“绝技”，想独占鳌头，还真的有点困难，有人说这和少儿编程有什么关系？我来告诉你，编程可以成为你在高考中独占鳌头的一门绝技！
“从2017年起，浙江高考除了要考语文、数学、外语之外，还可从政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术这7门学科中任选3门参加高考”。浙江省的这一举措仅仅是个开始，相信在未来，将有越来越多的省份，会把信息技术纳入高考科目。
从自主招生到高考，技术成为必备技能
技术，在浙江省原本是作为第三类院校录取时的考试科目。但在实际申报过程中，有48所211高校的330个专业将技术列为选考科目要求。
从分析来看，不限选考科目的专业，主要是文科管理类专业，而这些专业在现有的高校录取时就是文理兼收。
浙江大学、南开大学、南京大学、等“211”高校均有专业把技术作为选考科目。以浙大为例，在已公布的24个专业（类）中，科技与创意设计试验班选考科目范围是2门：物理和技术。
厦门大学已公布的2017年在浙招生专业（类）选考科目范围中，数学类、新能源科学与工程、电子信息类、计算机类、软件工程的选考科目都有3门：物理、化学、技术。
信息技术为何被高校青睐？
以往高校尤其是名校在挑选学生的条件设置上，数学占很大比重，因为数学成绩体现了一个孩子的逻辑计算能力和分析推理能力。
然而在当今社会中，单纯需要数学的场景少之又少，更多的是需要数学和计算机相结合，运用计算机来地处理与整合各种数据，把空泛的数学理论用严谨的抽象思维产出实际的结果与解决方式，这也是信息技术考试越来越受到重视和欢迎的原因。
可以预见的未来，无论是从社会人才缺口还是高等学校招生，都会愈加重视数学与计算机的复合型人才，随着信息社会不断进步，与计算机和编程相关的需求会越来越大。信息技术科目的实践性非常强，也非常考验学生的综合能力，比如思维能力和动手能力等。
教育的改革下，学校在小学阶段引入STEM教育，在初、高中阶段对学生进行信息技术学科培养，来提高学生的思维能力和解决问题的能力。
未来，相信会有更多的省份，将信息技术学科教育纳入到高考，信息技术也将普及到全国。
为什么要从小学习编程？
近几年来人工智能、APP、云端、大数据、物联网等相关行业发展迅猛，科技已然占领了全世界。但很显然，编程人才的培育跟不上科技的发展。
在比尔盖茨、扎克伯格等科技界的呼吁下，“全民编程”成为了时下西方流行的口号，包括美国前总统奥巴马、英国前首相卡麦隆、新加坡总理李显龙等各国政要，纷纷呼吁全国不分上下，都该学习编程。如今国外的孩子学习编程甚至比政治、历史、地理、物理、化学、生物还要早，在英国5岁以上的孩子就必须开始学习儿童编程，而世界上其他发达国家也早将编程纳入到教育体系中。
软件已是这个世界的语言
《福布斯》杂志在2011年即指出，“现今每家公司都是一间软件公司，软件无所不在：芯片、硬件、操作系统、用户界面、应用程序、游戏、网页、企业、生活方式等等”，优异的软件人才理所当然成为珍稀的独角兽，光在美国，就有50万与科技相关的职位空缺。
随着科技渗透生活，未来20年，对于计算机科学的基本掌握，可能会变成一项基础能力，编程教育在此时此刻更显重要。
因此让孩子从小学习编程势在必行，掌握扎实的编程能力不仅能让孩子未来在高考竞争中或是工作中拥有更多的优势，更能为孩子成为未来走向国际名校的助推器。
“从2017年起，浙江高考除了要考语文、数学、外语之外，还可从政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术这7门学科中任选3门参加高考”。浙江省的这一举措仅仅是个开始，相信在未来，将有越来越多的省份，会把信息技术纳入高考科目。
从自主招生到高考，技术成为必备技能
技术，在浙江省原本是作为第三类院校录取时的考试科目。但在实际申报过程中，有48所211高校的330个专业将技术列为选考科目要求。
从分析来看，不限选考科目的专业，主要是文科管理类专业，而这些专业在现有的高校录取时就是文理兼收。
浙江大学、南开大学、南京大学、等“211”高校均有专业把技术作为选考科目。以浙大为例，在已公布的24个专业（类）中，科技与创意设计试验班选考科目范围是2门：物理和技术。
厦门大学已公布的2017年在浙招生专业（类）选考科目范围中，数学类、新能源科学与工程、电子信息类、计算机类、软件工程的选考科目都有3门：物理、化学、技术。
信息技术为何被高校青睐？
以往高校尤其是名校在挑选学生的条件设置上，数学占很大比重，因为数学成绩体现了一个孩子的逻辑计算能力和分析推理能力。
然而在当今社会中，单纯需要数学的场景少之又少，更多的是需要数学和计算机相结合，运用计算机来地处理与整合各种数据，把空泛的数学理论用严谨的抽象思维产出实际的结果与解决方式，这也是信息技术考试越来越受到重视和欢迎的原因。
可以预见的未来，无论是从社会人才缺口还是高等学校招生，都会愈加重视数学与计算机的复合型人才，随着信息社会不断进步，与计算机和编程相关的需求会越来越大。信息技术科目的实践性非常强，也非常考验学生的综合能力，比如思维能力和动手能力等。
教育的改革下，学校在小学阶段引入STEM教育，在初、高中阶段对学生进行信息技术学科培养，来提高学生的思维能力和解决问题的能力。
未来，相信会有更多的省份，将信息技术学科教育纳入到高考，信息技术也将普及到全国。
为什么要从小学习编程？
近几年来人工智能、APP、云端、大数据、物联网等相关行业发展迅猛，科技已然占领了全世界。但很显然，编程人才的培育跟不上科技的发展。
在比尔盖茨、扎克伯格等科技界的呼吁下，“全民编程”成为了时下西方流行的口号，包括美国前总统奥巴马、英国前首相卡麦隆、新加坡总理李显龙等各国政要，纷纷呼吁全国不分上下，都该学习编程。如今国外的孩子学习编程甚至比政治、历史、地理、物理、化学、生物还要早，在英国5岁以上的孩子就必须开始学习儿童编程，而世界上其他发达国家也早将编程纳入到教育体系中。
软件已是这个世界的语言
《福布斯》杂志在2011年即指出，“现今每家公司都是一间软件公司，软件无所不在：芯片、硬件、操作系统、用户界面、应用程序、游戏、网页、企业、生活方式等等”，优异的软件人才理所当然成为珍稀的独角兽，光在美国，就有50万与科技相关的职位空缺。
随着科技渗透生活，未来20年，对于计算机科学的基本掌握，可能会变成一项基础能力，编程教育在此时此刻更显重要。
因此让孩子从小学习编程势在必行，掌握扎实的编程能力不仅能让孩子未来在高考竞争中或是工作中拥有更多的优势，更能为孩子成为未来走向国际名校的助推器。
